領導干部上高校講臺授課，是一項高水準的長期任務，關鍵在于各級領導班子要真正重視，保證這項工作的水平和順利推行，并且形成為黨和政府機關的重大制度和工作習慣。

第一，領導干部要明確黨的事業(yè)和中心任務。領導干部不僅要在工作會議上、在座談會上發(fā)表講話，更要面向社會大眾、公共媒體、國際人士、高校學生這些特定受眾發(fā)表講話，甚至直接舉辦講座和授課。因為，以習近平同志為核心的黨中央的方針、政策、任務，都是由各級領導干部所領會、理解、掌握和實施的，黨的意志、黨的理論就是領導干部的意志和思想，領導干部們不僅需要準確完整地理解會議精神，更要把它準確無誤地傳達下去，結合當地自然、經濟發(fā)展情況和社情民情風情，因地制宜形成當地特色。

第二，領導干部應該提升自身的學術水平和研究素質。改革開放以來，干部成分早已發(fā)生了巨大變化。黨和國家機關、事業(yè)單位所提拔的干部，已較好地實現了知識化、年輕化、專業(yè)化的要求。無論是什么級別的領導，最起碼的要求是要通過口頭表述，把黨和政府的方針政策清晰無誤地表達出來。黨中央號召各級領導機關要成為學習型黨委和政府，領導干部上高校講臺就是對其真實工作和表達能力的水平考試。是否具備基本學術能力、是否深入淺出、是否受到歡迎，一試便知。領導干部進高校課堂，需要理論聯系實際的學風。理論永遠需要與實際結合為一體。在校學生在網絡化時代已經能夠獨立思考，不愿意接受單純老化知識的灌輸，更不愿意聽一大堆空泛的大道理，這就需要授課者把生澀的理論與具體火熱的實際工作相結合，深入淺出。

只有把科學和理論通俗化，讓科學和理論走進尋常百姓心里，走進火熱的生活中，科學和理論才容易被人接受。因此，領導干部上講臺必須從實際出發(fā)，講科學不回避科普，講實際不回避矛盾，講改革不回避失誤，講成就不回避腐敗，這樣才會獲得社會各界的認同感，對青年人具備進一步的說服力和親和力，培養(yǎng)他們迅速成才。

第三，領導干部應該在網絡時代深刻了解高校學生受眾的需求。青年學生是我們祖國的未來，他們是八九點鐘的太陽，未來社會是他們的。我們現在的一切工作都是為了這些祖國后代的未來和他們的健康成長。現在高校一代又一代學生的情況已經發(fā)生了巨大變化，網絡時代的莘莘學子接受能力強、腦筋靈活、獲取知識快、見多識廣，他們不滿足于被動的書本和網上說教，需要通過和領導干部甚至主要領導干部直接交流和對話，汲取知識和影響，使其體會到民主和寬厚的研究氛圍和空氣。領導干部在與青年學生互動中，也能夠有更多的收獲，能促進自己加強學習、提高知識水平和改變知識結構，加強調查研究。

第四，領導干部要適應國際化發(fā)展的趨勢。國際化生存的今天，國內國際情況通過網絡資訊和現實交流，緊密聯系在一起，已經成為一個地球村。領導干部是我們社會的中堅力量，也代表著中國社會的主流觀點和潮流，他們的言談舉止和表率將影響著國內社會和國際化社會。通過頻繁上高校講臺，領導干部應逐漸達到在國內國外媒介和各種場合平等對話、交流、說服、宣傳，甚至是唇槍舌劍斗爭的目的。

美國就非常注意政治人物的培養(yǎng)和國際化視野的開拓。在美國，各州教育機構從初中就開始篩選出品學兼優(yōu)的學生，每個暑假舉辦白宮夏令營，并且由軍校組織男女學員一對一伴隨式的生活，除總統(tǒng)專門接見談話合影外，由副總統(tǒng)、國務卿、議長、最高法院大法官、國防部長、著名智庫專家、諾貝爾獎科學家、跨國公司CEO、駐外大使們組團親自授課，培養(yǎng)學生高遠和全面的視野，而后要求他們對所涉及的問題進行討論。西方政治學家和社會學家認為，口頭表達能力、演講能力和幽默感代表著表述、說服、鼓動和感染能力，是每一個政治人物尤其是職業(yè)政治家爭取民眾的最基本素質和要求，美國青年才俊要想立志從政，首先必須要過這一關。

最后，領導干部授課最重要的要求是堅持和引導正確的政治導向。領導干部要堅持十八大以來以習近平同志為核心的黨中央的各項方針政策，要遵循中華人民共和國憲法規(guī)定的法律精神和黨章規(guī)定的宣傳口徑。并在這個基礎上，發(fā)揮領導干部的主觀能動性和知識水平，樹立馬克思主義的人生觀和方法論標桿，這樣才能夠讓高校課堂的風氣為之一振，為黨和政府的中心工作服務。

（作者為中國社會科學院美國研究所研究員）

責編/譚峰 美編/李祥峰

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