人民論壇記者：當(dāng)前為什么鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部登上高校講臺(tái)？

公方彬：領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)，意義有以下幾方面：一是責(zé)任所在。我們黨作為執(zhí)政黨必須引領(lǐng)社會(huì)，我們的干部特別是高級(jí)干部，必須把執(zhí)政責(zé)任體現(xiàn)在方方面面，特別是承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)尤其是廣大青年學(xué)生思想的重任。二是現(xiàn)實(shí)需要。領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)是解決現(xiàn)實(shí)矛盾的必然要求。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，廣大青年容易走入誤區(qū)，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行引導(dǎo)。三是鍛煉領(lǐng)導(dǎo)干部的需要，是提升領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平和人文素養(yǎng)的需要。四是領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)形勢(shì)有全局性把握，他們從實(shí)踐中來(lái)，要么對(duì)地域問(wèn)題有深刻把握，要么對(duì)全局問(wèn)題有深入見(jiàn)解，他們上講臺(tái)更能吸引學(xué)生，學(xué)生也更受益。

人民論壇記者：大學(xué)生和黨政干部在學(xué)習(xí)理論知識(shí)方面，有哪些不同？

公方彬：一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)群體的世界觀和價(jià)值觀的形成已經(jīng)基本穩(wěn)定。而對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，恰恰處于人生價(jià)值觀的確立以及建設(shè)過(guò)程中，此時(shí)良性引導(dǎo)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過(guò)良性引導(dǎo)，能夠有效促進(jìn)我黨和大學(xué)生的同心同德，使青年大學(xué)生成為黨的力量、國(guó)家的力量、民族發(fā)展的力量。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部和青年大學(xué)生在成長(zhǎng)狀態(tài)和成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)上存在一定的差異性。

此外，黨政干部經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理論武裝，多多少少偏向于教育輸出的狀態(tài)，而大學(xué)生正處于汲取知識(shí)的過(guò)程，在接受教育方面具有更高的積極主動(dòng)性，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)容易一些。

人民論壇記者：從目前的情況來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)在各省市地方相繼落實(shí)，效果初顯，但也存在一些問(wèn)題，您認(rèn)為哪些需要引起注意？

公方彬：一要敢于交鋒。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)做到因材施教，從講課的內(nèi)容到講課的方式，都應(yīng)和青年大學(xué)生的特點(diǎn)緊密相連。目前青年大學(xué)生思想活躍、敢于發(fā)問(wèn)，因此在講課過(guò)程中，面對(duì)尖銳的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)干部更需要迎難而上，不刻意回避矛盾，做到真正地解疑釋惑。

二要擺正位置。以交流和溝通作為出發(fā)點(diǎn)，放下高高在上的姿態(tài)，不能脫離群眾。雖然從客觀角度上，領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)是為青年大學(xué)生授課，但教育者和被教育者的角色具有互換性，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)提升自我的親和力，與學(xué)生真誠(chéng)地交流，拉近彼此的距離。

三要有備而來(lái)。目前我們處在一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)廣泛運(yùn)用給青年提供了新的平臺(tái)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，青年大學(xué)生接受信息的廣泛度高于領(lǐng)導(dǎo)干部。與青年大學(xué)生相比，領(lǐng)導(dǎo)干部具有較高的分析能力，能夠更加深刻全面地看待問(wèn)題，同時(shí)具有更加豐富的政治經(jīng)驗(yàn)，因此在上講臺(tái)之前，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)做充分的準(zhǔn)備，多汲取信息的同時(shí)也需充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

人民論壇記者：國(guó)外的政治家進(jìn)大學(xué)演講已經(jīng)成為一項(xiàng)政治傳統(tǒng)，對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)有哪些啟發(fā)？

公方彬：西方的競(jìng)選模式要求競(jìng)選者必須上臺(tái)進(jìn)行演說(shuō)，深刻地闡述自己的思想，表達(dá)自己的立場(chǎng)，所以西方政治家往往具有高超的演講能力。雖然我們的領(lǐng)導(dǎo)干部也具有演講能力，但我們這方面表現(xiàn)不夠突出，亟待加強(qiáng)。尤其面對(duì)大學(xué)生這一鮮活的群體，應(yīng)對(duì)能力和演講力反映了黨政干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和引領(lǐng)水平，是綜合素質(zhì)的一種集中體現(xiàn)。從這個(gè)角度出發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)虛心地看到時(shí)代的發(fā)展，借領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)這個(gè)意義非凡的工程，把自己推到素質(zhì)的高峰，進(jìn)一步提高黨的執(zhí)政能力。

人民論壇記者：您認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)如何更好地實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、縱深化、長(zhǎng)效化？

公方彬：實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)這一工程的常態(tài)化，僅僅通過(guò)倡導(dǎo)是無(wú)法達(dá)成的，規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)鍵要素。通過(guò)量化，能有效提高領(lǐng)導(dǎo)干部的參與性，長(zhǎng)期主動(dòng)的介入和堅(jiān)持，能使黨政干部在這個(gè)過(guò)程中深刻地感受到自我的意義和價(jià)值，主動(dòng)訴求便會(huì)不斷加強(qiáng)從而慢慢形成習(xí)慣。

責(zé)編/孫娜 美編/李祥峰

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