領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，本領(lǐng)大小也不僅僅是自己的事情，而是關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事情。

學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定學(xué)習(xí)效果。黨員干部必須全面、系統(tǒng)地掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。習(xí)近平總書記關(guān)于黨員干部“如何學(xué)”的論述博大閎深，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會這些重要論述，對于我們?nèi)h更好地增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，要正確把握學(xué)習(xí)的方向”

黨員干部抓學(xué)習(xí)，首先要牢牢把握正確的方向，這是前提。習(xí)近平總書記鄭重指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，要正確把握學(xué)習(xí)的方向。”馬克思主義創(chuàng)造性地揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律，中國共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來的政黨，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義扎根中國大地結(jié)出的豐碩果實(shí)。黨員干部把握正確的學(xué)習(xí)方向，就是馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系所指引的方向。如果忽視了這一點(diǎn)，“學(xué)習(xí)就容易陷入盲目狀態(tài)甚至誤入歧途，就容易在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢中無所適從，就難以抵御各種錯(cuò)誤思潮。”黨員干部的一切學(xué)習(xí)活動，都必須在馬克思主義的指導(dǎo)下進(jìn)行，在任何時(shí)候、任何情況下都不能偏離這個(gè)方向，正如習(xí)近平總書記所講的：“沒有正確方向，不僅學(xué)不到有益的知識，還很容易被一些天花亂墜、脫離實(shí)際甚至荒唐可笑、極其錯(cuò)誤的東西所迷惑、所俘虜。”

這要求黨員干部認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文，學(xué)習(xí)掌握馬克思主義基本原理，學(xué)會用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析問題、解決問題；積極主動地學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，要深入、全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵、核心要義、根本立場、重大意義，自覺用它武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。

“要把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)”

黨員干部抓學(xué)習(xí)，要牢固樹立問題意識。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)，使認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)成為理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性的過程。”黨員干部要善于在工作中發(fā)現(xiàn)問題、敢于正視問題，把學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)聚焦到研究和解決問題上，通過學(xué)習(xí)找到解決問題的具體辦法。面對新時(shí)代出現(xiàn)的各種新問題，黨員干部要結(jié)合實(shí)際工作，深入思考和研究一些重大課題。比如，如何實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展問題，如何推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局問題……習(xí)近平總書記指出：“你腦子里裝著問題了，想解決問題了，想把問題解決好了，就會去學(xué)習(xí)，就會自覺去學(xué)習(xí)。”由此可見，問題是學(xué)習(xí)的原點(diǎn)和推動力。黨員干部抓學(xué)習(xí)，要帶著問題學(xué)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，增強(qiáng)問題意識，把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)的全過程。

這就要求：第一，學(xué)習(xí)掌握事物矛盾運(yùn)動的基本原理，不斷強(qiáng)化問題意識，積極面對和化解前進(jìn)中遇到的矛盾。第二，善于抓住時(shí)代問題。問題是時(shí)代的聲音。習(xí)近平總書記指出：“只有立足于時(shí)代去解決特定的時(shí)代問題，才能推動這個(gè)時(shí)代的社會進(jìn)步；只有立足于時(shí)代去傾聽這些特定的時(shí)代聲音，才能吹響促進(jìn)社會和諧的時(shí)代號角。”第三，注重多渠道發(fā)現(xiàn)問題。黨員干部要有一雙洞察問題的眼睛，注重在改革發(fā)展實(shí)踐中、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中、在調(diào)查研究中、在密切聯(lián)系群眾工作中發(fā)現(xiàn)問題。

“既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)”

黨員干部抓學(xué)習(xí)，要弄清楚“向誰學(xué)”，這是必須要明確的核心問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。這“五個(gè)向”為黨員干部“向誰學(xué)”指出了明確方向：

——向書本學(xué)習(xí)。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是我們了解過去、理解現(xiàn)在、洞察未來的階梯。讀書能讓人保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然正氣。

——向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐育人才。因此，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長本領(lǐng)。”

——向人民群眾學(xué)習(xí)。黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“在人民面前，我們永遠(yuǎn)是小學(xué)生，必須自覺拜人民為師，向能者求教、向智者問策。”

——向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會知識日益專業(yè)化，專家學(xué)者是各自領(lǐng)域的行家里手。負(fù)責(zé)某領(lǐng)域工作，必須具備相關(guān)領(lǐng)域知識，說內(nèi)行話、做內(nèi)行事。因而，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部要主動同專家學(xué)者打交道、交朋友，多聽取他們的意見和建議。”

——向國外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。這是我國革命、建設(shè)、改革開放各時(shí)期取得成績的一條重要經(jīng)驗(yàn)，也是我們面向未來實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要法寶。正如習(xí)近平總書記所說的，中國永遠(yuǎn)要做一個(gè)學(xué)習(xí)大國，不論發(fā)展到什么水平都虛心向世界人民學(xué)習(xí)。

以上五個(gè)方面的學(xué)習(xí)不是孤立的，而是相輔相成、相互促進(jìn)的。黨員干部要堅(jiān)持學(xué)習(xí)對象多樣化，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，多讀馬克思主義經(jīng)典著作、做好本職工作必需的各種書籍，做到好讀書、讀好書、善讀書；通過掛職鍛煉、崗位交流、基層調(diào)研等多種形式，在實(shí)踐中掌握新知識、積累新經(jīng)驗(yàn)；老老實(shí)實(shí)向人民群眾學(xué)習(xí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，真心實(shí)意地與群眾交流溝通，善于做人民群眾的學(xué)生；虛心聽取專家學(xué)者的意見和建議，認(rèn)真學(xué)習(xí)新觀念和新思路；從國情出發(fā)，結(jié)合實(shí)際工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國外有益經(jīng)驗(yàn)。

不可把學(xué)習(xí)與思考割裂開來

黨員干部抓學(xué)習(xí)，要高度重視思考在學(xué)習(xí)中的重要作用，這是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)與思考、勤學(xué)與善思是相互聯(lián)系和相輔相成的，不可把二者割裂開來。”只有把學(xué)習(xí)和思考緊密結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識?？鬃釉唬?ldquo;學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句名言深刻道出了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，告訴我們學(xué)習(xí)要防止“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”這兩種現(xiàn)象。習(xí)近平總書記指出：“在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合自己的工作實(shí)際，腦子里經(jīng)常裝幾個(gè)問題，反復(fù)思考。這對于培養(yǎng)和提高自己的理論思維和戰(zhàn)略思維能力很有好處。”學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過程，如果沒有思考，再好的知識也難以吸收，正所謂“不深思則不能造于道，不深思而得者，其得易失”。

黨員干部要在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考、善于思考、勤于思考。必須充分認(rèn)識“勤于思考”的重要性，做到邊學(xué)習(xí)邊思考，既要思考書本上講的知識是否真有道理，也要思考在實(shí)際工作中如何運(yùn)用它，還要思考在實(shí)踐中如何發(fā)展它；要結(jié)合時(shí)代背景、結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識和經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合自身的實(shí)際工作去思考，多問幾個(gè)“為什么”，把學(xué)習(xí)和思考兩者緊密結(jié)合起來，把思考貫穿于學(xué)習(xí)的全過程。

“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”

黨員干部抓學(xué)習(xí)，要注重把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中，這是最終目的和歸宿。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“一切學(xué)習(xí)都不是為學(xué)而學(xué)，學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”“領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平”。學(xué)習(xí)和運(yùn)用是密不可分的兩個(gè)方面。毛澤東同志指出：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”宋代理學(xué)家朱熹說得非常直白，學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐，如果只是明白道理而不去做，那么學(xué)與不學(xué)就沒有什么區(qū)別了。能否運(yùn)用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)自己的思想和行動，是檢驗(yàn)黨員干部學(xué)習(xí)成效的基本標(biāo)志。正如習(xí)近平總書記所指出的：“一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中、落實(shí)在行動上，即使他‘學(xué)富五車、才高八斗’，也不能說達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。”

黨員干部要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，正確處理好學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。要深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)好、運(yùn)用好科學(xué)理論對推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重大意義，把學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策同決勝全面建成小康社會、奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上研究和解決新時(shí)代遇到的重大問題；同自己的實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用；同增強(qiáng)黨性鍛煉緊密結(jié)合起來，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

“學(xué)習(xí)需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學(xué)懂弄通”

黨員干部抓學(xué)習(xí)，貴在持之以恒。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學(xué)懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。

現(xiàn)代社會是知識社會，知識更新迭代速度越來越快，各類知識體量爆炸式增長，各行各業(yè)對從業(yè)者的要求也越來越高，“本領(lǐng)恐慌”問題依然存在甚至日益突出，一個(gè)人必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代腳步，不被日趨激烈的競爭所淘汰。人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。一個(gè)人學(xué)習(xí)一陣子容易，長年累月地堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不容易。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程，要想扎實(shí)、系統(tǒng)地掌握知識，必須做到持之以恒，最忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。荀子說得好：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

在新時(shí)代，廣大黨員干部要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種生活方式、一種精神追求，自覺做終身學(xué)習(xí)的表率。要善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)。正如習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出的：“哪怕一天擠出半小時(shí)，即使讀幾頁書，只要堅(jiān)持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。”要努力做到好學(xué)樂學(xué)。養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像習(xí)近平總書記說的那樣，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)。

（作者尚傳斌 單位：中共內(nèi)蒙古自治區(qū)委黨校）