【摘要】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的保障、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的形成以及人民對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認知的轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的全面落實提供了良好的“生長土壤”。為提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率，大學生應不斷提升決策力、創(chuàng)新力和意志力，才能在遍布危機、挑戰(zhàn)的市場環(huán)境中找準工作定位，并為之不懈努力，最終實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標。

【關(guān)鍵詞】大學生  “軟實力”  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)    【中圖分類號】F06    【文獻標識碼】A

發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，營造“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的社會環(huán)境，培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的時代新人，鼓勵其參與國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，有助于加快創(chuàng)新型國家的建設步伐。近年來，社會公眾對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)認知逐漸發(fā)生變化，意識到缺乏創(chuàng)新的傳統(tǒng)勞動密集型產(chǎn)業(yè)難以滿足現(xiàn)代化強國建設的實際需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的保障、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的形成以及人民對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認知的改變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的全面落實提供了良好的“生長土壤”，也促使了社會公共資源流向大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)領域。但是在具體的創(chuàng)業(yè)實踐活動中，部分大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者沒有充分利用國家政策與社會資源，且由于自身實力不足、期望過高等原因常常出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項目失敗的情況。因此，為提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率，大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作要注重培養(yǎng)決策力、創(chuàng)新力與意志力，努力夯實“軟實力”根基。

培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策力

隨著創(chuàng)新型國家建設戰(zhàn)略的全面落實，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時機和條件日趨成熟。從技術(shù)的角度分析，大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)及人工智能等新興技術(shù)的迅猛發(fā)展為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設計提供了更多的可能性，簡化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的操作流程和實施步驟；從國家政策的角度分析，為吸引更多的社會資源進入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域，國家提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)計劃、大學生創(chuàng)業(yè)計劃等多項舉措，并著手構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“綠色通道”，通過財政補貼、減免稅收等方式為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了政策和資金支持；從市場需求的角度分析，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革在很大程度上改變了人民的消費觀念，社會大眾更傾向于購買高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務，市場的需求趨向多元化與個性化，這為創(chuàng)業(yè)者開辟了新的市場空間，也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指明了方向。

大學生要對經(jīng)濟保持敏銳的洞察力，在精準把握機遇的同時，也要識別出危機與挑戰(zhàn)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)決策力?；ヂ?lián)網(wǎng)金融協(xié)會的調(diào)查結(jié)果顯示，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實施過程中，正確的決策能夠有效規(guī)避市場風險，減少創(chuàng)業(yè)資源與資金的浪費，并引導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的轉(zhuǎn)型升級，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實現(xiàn)預期目標。這里所說的決策力是指要根據(jù)市場經(jīng)濟的規(guī)律和自身的資源情況來決定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目是否開展以及具體發(fā)展方向。隨著信息技術(shù)與管理技術(shù)的不斷發(fā)展，精準搜集和分析市場信息能夠輔助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者解決市場決策難題，在實踐中提升決策的有效性，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目能夠盈利。所以說，決策力是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵，發(fā)揮決策力的關(guān)鍵性作用，做出正確的決策能夠有效提升創(chuàng)業(yè)項目的成功率。

培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新力

市場開放程度的擴大為新興產(chǎn)業(yè)的融資提供了便利，越來越多的投資商也更傾向于將資金和資源投向新興產(chǎn)業(yè)。這種做法雖然改善了創(chuàng)業(yè)項目融資困難的情況，但也打破了市場良性競爭的平衡。一些公司和企業(yè)多以“燒錢”為競爭手段來提升自身品牌的影響力，導致缺乏足夠的資金對產(chǎn)品和服務進行有效的創(chuàng)新。以“滴滴”“快的”的補貼大戰(zhàn)為例，“滴滴”和快的公司為了爭奪商務租車的市場份額，通過給予用戶雙向補貼的方式搶占租車市場，致使多家小型商務租車公司倒閉，最終“滴滴”和快的公司壟斷了商務租車市場，阻礙了我國租車行業(yè)的長遠發(fā)展。所以，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目要想獲得長期的生存和發(fā)展，應該更加重視品牌的持續(xù)創(chuàng)新，將創(chuàng)新置于企業(yè)發(fā)展的首位，而不是借助燒錢等手段來達到爭奪市場的目的。

將創(chuàng)新理念融入傳統(tǒng)行業(yè)和高科技行業(yè)中能夠提高生產(chǎn)效益。從生產(chǎn)效益層面上來說，創(chuàng)新力決定著產(chǎn)品和服務能否滿足消費者日益變化的消費需求。創(chuàng)新力不僅能夠為大學生創(chuàng)業(yè)者提供多元化的創(chuàng)業(yè)思路，還能夠?qū)⑵渥鳛榘l(fā)展優(yōu)勢吸引社會資源和資金。大學生創(chuàng)業(yè)者要適應激烈的市場競爭環(huán)境，就應積極響應建設創(chuàng)新型國家的發(fā)展戰(zhàn)略，在全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展浪潮中提升創(chuàng)新力，借助創(chuàng)新立足和發(fā)展。首先，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中，大學生創(chuàng)業(yè)者要精準把握市場的發(fā)展行情，預測創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的發(fā)展趨勢，找準項目開發(fā)的市場定位，從容應對復雜多變的市場環(huán)境。其次，大學生創(chuàng)業(yè)者應以滿足多元化的市場需求為工作核心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，逐步完善產(chǎn)業(yè)的管理和服務體系，提升自身產(chǎn)品和服務的市場影響力，夯實產(chǎn)品的市場基礎。最后，大學生創(chuàng)業(yè)者應提升對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場的感應能力，把握消費者不斷變化的消費心理，拓展產(chǎn)品和服務的受眾范圍，強化消費者對產(chǎn)品和服務的認同感。

培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意志力

意志力決定了創(chuàng)新企業(yè)能否在嚴峻的市場環(huán)境中長期發(fā)展。大學生創(chuàng)業(yè)面臨著異常復雜的市場局面，他們既要在多樣化的市場中甄別出各種潛在的危機，也要處理好資金來源、市場競爭等多種難題，不斷增加的壓力會逐步消耗工作的熱情，導致其難以抵抗外界壓力而放棄。在這樣的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)者要加大對自我意志力的培養(yǎng)，保持長期、持續(xù)的動力來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，在堅持不放棄的理念支撐下使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當前我國中小型企業(yè)的平均壽命僅為3.5年，遠低于美、日等發(fā)達國家的6.7年，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司的成功率只有30％，多數(shù)創(chuàng)業(yè)者無法適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的壓力。這一數(shù)據(jù)充分說明了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司難以實現(xiàn)長期發(fā)展。面對競爭激烈的市場環(huán)境，以大學生為主的創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作如果僅僅依靠短時間的激情和優(yōu)勢，一旦企業(yè)失去政策庇護和資金支持，就會喪失支撐自己長期堅持的意志力，他們的創(chuàng)業(yè)公司最終也會被大型企業(yè)吞并或破產(chǎn)倒閉。

提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率，需要增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意志力。實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展，要著重培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)者的自信心和意志力，引導帶領企業(yè)堅定走下去的信心和毅力，在面對市場同類企業(yè)的挑戰(zhàn)和市場環(huán)境的復雜多變，能夠在困難中不斷前行，化解企業(yè)面臨的行業(yè)危機。具體而言，大學生一是要強化創(chuàng)業(yè)動機，創(chuàng)業(yè)動機是大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的剛性需求，只有在創(chuàng)業(yè)過程中逐步實現(xiàn)目標才能夠增強工作動力，將創(chuàng)業(yè)動機內(nèi)化為堅韌的毅力。二是要培養(yǎng)興趣激發(fā)意志力，興趣與意志力具有相互促進的內(nèi)在聯(lián)系，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動要激發(fā)對工作的興趣，將創(chuàng)業(yè)興趣當作抵抗外界壓力的有力武器，塑造堅韌不拔的精神和氣魄，以昂揚的姿態(tài)應對挑戰(zhàn)與挫折。三是要學會分解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標。多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生放棄的念頭是因為他們認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作目標的實現(xiàn)是非常困難的，憑借自身的能力、經(jīng)驗難以獲得成功。意志力薄弱的大學生創(chuàng)業(yè)者，需要學會將整體目標分解為階段性目標，通過實現(xiàn)階段性目標來獲取成功的喜悅，提升自信心與意志力。

我國未來的發(fā)展需要大量具備強大決策力、創(chuàng)新力、意志力的大學生創(chuàng)業(yè)者助力完善現(xiàn)代化經(jīng)濟建設體系，共同構(gòu)筑國家發(fā)展的藍圖。面對復雜多變的市場環(huán)境，大學生創(chuàng)業(yè)者要增強自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“軟實力”，勇敢迎接挑戰(zhàn)，牢牢把握機遇，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會浪潮中為自己贏得一片空間。

（作者為上海交通大學藥學院講師）

【注：本文系上海交通大學慕課教改與研究專項、上海交通大學孔子學院建設研究項目（項目編號：AO4230）的研究成果】

【參考文獻】

①李輝：《內(nèi)涵發(fā)展視界下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路向》，《高教探索》，2013年第4期。

②王麗娟、高志宏：《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》，《中國青年研究》，2012年第10期。

責編/潘麗莉  胡秀文（見習）    美編/宋揚

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