【摘要】思想理論建設(shè)是一項(xiàng)總體性和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，主要由思想理論構(gòu)建和思想理論教育兩大部分構(gòu)成。自新中國(guó)成立以來，中國(guó)共產(chǎn)黨在堅(jiān)持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義的三次歷史性飛躍，形成了系統(tǒng)的馬克思主義中國(guó)化重要理論成果，建立了較為完備的思想理論教育體系，為繼續(xù)加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)奠定了重要基礎(chǔ)。我們要遵循馬克思主義基本原理，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展馬克思主義，注重思想理論教育的力度和效度。

【關(guān)鍵詞】思想理論建設(shè) 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 宣傳教育

【中圖分類號(hào)】D261 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

思想理論建設(shè)是一項(xiàng)總體性和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，主要由思想理論構(gòu)建和思想理論教育兩大部分構(gòu)成。前者是思想理論的科學(xué)化與時(shí)代化發(fā)展過程，后者是思想理論的大眾化發(fā)展過程。思想理論建設(shè)不僅是我們黨保持先進(jìn)性的根本前提，更是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的思想武器。黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體都高度重視思想理論的創(chuàng)新與宣傳教育?？偨Y(jié)我國(guó)思想理論建設(shè)的巨大成就和基本經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)樾聲r(shí)代加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)提供重要的現(xiàn)實(shí)啟示。

中國(guó)共產(chǎn)黨在堅(jiān)持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義的三次歷史性飛躍

一是毛澤東思想的確立與宣傳教育（1949—1978年）。新中國(guó)成立后，以毛澤東同志為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體圍繞建立社會(huì)主義基本制度和開展社會(huì)主義建設(shè)的中心任務(wù)，結(jié)合馬克思列寧主義與中國(guó)國(guó)情，在思想理論建設(shè)方面作了有益探索，形成了執(zhí)政黨建設(shè)理論、社會(huì)主義過渡理論、社會(huì)矛盾學(xué)說等思想結(jié)晶，豐富了馬克思列寧主義的思想內(nèi)涵。毛澤東思想在黨的七大上被確立為黨的指導(dǎo)思想。

同時(shí)，黨和國(guó)家十分重視對(duì)黨員和群眾進(jìn)行思想理論教育。毛澤東同志提出，“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線”，并強(qiáng)調(diào)要圍繞黨的中心任務(wù)開展思想政治工作。這一階段，黨和國(guó)家主要通過發(fā)動(dòng)群眾開展全國(guó)性的政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，對(duì)廣大黨員干部和群眾進(jìn)行馬克思主義觀點(diǎn)、黨的基本理論、思想政治道德等方面的教育。這些思想理論教育活動(dòng)鞏固了馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導(dǎo)地位，優(yōu)化了黨的思想作風(fēng)，提高了全黨和全國(guó)人民的思想政治水平，為新中國(guó)完成社會(huì)主義革命、順利進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)奠定了思想基礎(chǔ)。

二是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成與宣傳教育（1978—2012年）。黨的十一屆三中全會(huì)重新確立了解放思想、實(shí)事求是的馬克思主義思想路線，將黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，作出了改革開放的偉大決策。在社會(huì)主義改革與現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中，以鄧小平同志為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體將馬克思主義基本原理與中國(guó)改革和建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，對(duì)中國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、社會(huì)主義本質(zhì)等問題形成了創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)回答了“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一中心問題，有力回應(yīng)了人們對(duì)社會(huì)主義性質(zhì)與道路的質(zhì)疑。1992年，黨的十四大確立了鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位。20世紀(jì)80年代末90年代初，以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體在準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)到執(zhí)政黨建設(shè)的重要性與緊迫性，及時(shí)總結(jié)共產(chǎn)黨執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，形成了“三個(gè)代表”重要思想，系統(tǒng)回答了“建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”這一根本問題。黨的十六大以后，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，以胡錦濤同志為總書記的黨中央立足于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，針對(duì)新的發(fā)展階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)面臨的突出矛盾，借鑒和吸收各國(guó)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提出了科學(xué)發(fā)展觀，回答了新形勢(shì)下我們應(yīng)“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展”這一基本問題。

同時(shí)，幾代領(lǐng)導(dǎo)集體也高度重視對(duì)黨員干部和人民群眾進(jìn)行以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為核心的思想理論教育。在宏觀政策支撐方面，黨的十四大明確提出了用鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝全黨；2003年6月15日，中共中央頒布《關(guān)于在全黨興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮的通知》，對(duì)貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行了具體規(guī)劃；黨的十七大提出了在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略部署。在具體工作落實(shí)方面，1984年，通過設(shè)置思想政治教育專業(yè)推進(jìn)思想理論教育的專業(yè)化；1985年，頒布《關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課教學(xué)的通知》，規(guī)定小中大各學(xué)段馬克思主義思想品德和政治理論課的教育內(nèi)容和基本要求；2004年，頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)等提出指導(dǎo)性意見，黨的思想理論宣傳與教育逐漸步入系統(tǒng)化和規(guī)范化軌道。

三是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的提出與宣傳教育（2012年至今）。當(dāng)今世界處于百年未有之大變局，中國(guó)進(jìn)入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)我們應(yīng)舉什么旗、走什么路進(jìn)行了開拓性的理論探索，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。黨的十九大報(bào)告揭示了我國(guó)社會(huì)主要矛盾已轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，指出了中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，并以“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵與要求進(jìn)行了全面深刻的闡釋，系統(tǒng)地回答了新時(shí)代應(yīng)“堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”這一重大時(shí)代課題，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是新的歷史節(jié)點(diǎn)上馬克思主義中國(guó)化的又一次歷史性飛躍。

這一時(shí)期，黨和國(guó)家高度重視意識(shí)形態(tài)和思想理論最新成果的宣傳與教育，思想理論教育被提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。2013年，黨內(nèi)發(fā)起了學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話精神活動(dòng)；2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，回答了培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，明確了高校立德樹人的根本任務(wù)；2016年以來，已相繼評(píng)選三批全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，為馬克思主義理論研究與思想理論教育提供平臺(tái)支持；2018年，中宣部、教育部組織完成了各學(xué)段思政課教材的修訂，以推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“三進(jìn)”工作；2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，對(duì)新時(shí)代辦好思政課教學(xué)提出了總體要求。

形成了系統(tǒng)的馬克思主義中國(guó)化重要理論成果，建立了較為完備的思想理論教育體系

一是形成了系統(tǒng)的馬克思主義中國(guó)化重要理論成果。新中國(guó)成立后，以毛澤東同志為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體結(jié)合新中國(guó)成立初期的具體國(guó)情，根據(jù)實(shí)事求是的馬克思主義原則進(jìn)行理論創(chuàng)造，形成了毛澤東思想。毛澤東思想實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的第一次歷史性飛躍，是理解什么是馬克思主義、踐行怎樣對(duì)待馬克思主義的典范。

由鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)成的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系系統(tǒng)回答了 “什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”“建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展”，明晰了社會(huì)主義性質(zhì)、發(fā)展道路、發(fā)展方式、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展保障等關(guān)乎我國(guó)社會(huì)主義前途和命運(yùn)的根本性問題，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的第二次歷史性飛躍。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想站在新的歷史高度深刻總結(jié)和反思了應(yīng)“堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”，進(jìn)一步深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)與方向的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的又一次歷史性飛躍。

由三次歷史性飛躍形成的馬克思主義中國(guó)化理論成果構(gòu)成了一個(gè)一脈相承且與時(shí)俱進(jìn)的思想體系，是社會(huì)主義中國(guó)承前啟后、繼往開來、走向偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想和理論源泉，具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

二是建立了較為完備的思想理論教育體系。新中國(guó)成立以來，歷屆黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視運(yùn)用黨的最新理論武裝全黨、教育人民，形成了寬領(lǐng)域、多層次、全方位的思想理論教育體系。就領(lǐng)域而言，不僅建立了黨員干部政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，而且實(shí)現(xiàn)了軍隊(duì)思想政治工作、學(xué)校思想政治教育的系統(tǒng)化，還推進(jìn)了社會(huì)思想政治宣傳的生活化。就內(nèi)容而言，已形成了相對(duì)穩(wěn)定和較為系統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，主要包括馬克思主義理論教育、愛國(guó)主義教育、黨的基本理論和形勢(shì)政策教育、思想道德教育。其中，核心內(nèi)容是馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳與教育。就方式與途徑而言，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)、日常思想政治工作與社會(huì)實(shí)踐的多渠道結(jié)合，呈現(xiàn)出“大思政”的整體性態(tài)勢(shì)。

與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展馬克思主義，注重思想理論教育的力度和效度

遵循馬克思主義基本原理，推進(jìn)思想理論科學(xué)化建設(shè)。黨的思想理論建設(shè)最根本的內(nèi)容就是堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，在社會(huì)主義實(shí)踐中發(fā)展馬克思主義，并用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義改革與建設(shè)。而堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，最重要的就是堅(jiān)持馬克思主義基本原理所蘊(yùn)含的科學(xué)世界觀和方法論。馬克思主義基本原理深刻揭示了人類社會(huì)和人類思維發(fā)展的一般規(guī)律，能夠?yàn)槲覀兛茖W(xué)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供理論武器。歷史證明，馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，有助于構(gòu)建科學(xué)思想理論，引導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義朝著正確的方向行進(jìn)。因此，新時(shí)代黨的思想理論建設(shè)應(yīng)以馬克思主義基本理論為遵循，運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決重大現(xiàn)實(shí)問題，提煉新思想理論，與時(shí)俱進(jìn)地豐富和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

注重理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展馬克思主義。黨的思想理論建設(shè)是中國(guó)共產(chǎn)黨人在堅(jiān)持馬克思主義普遍真理的基礎(chǔ)上，結(jié)合不斷發(fā)展的中國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐發(fā)展和創(chuàng)新馬克思主義，并用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果指導(dǎo)中國(guó)改革與建設(shè)實(shí)踐的螺旋上升的發(fā)展過程。歷史證明，馬克思主義中國(guó)化的每一次歷史性飛躍都是中國(guó)共產(chǎn)黨人將馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際有機(jī)結(jié)合的理論創(chuàng)造。這就要求新時(shí)代黨的思想理論建設(shè)須注重理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)有馬克思主義理論的精髓，還要靈活地運(yùn)用馬克思主義基本原理解決中國(guó)的實(shí)際問題，認(rèn)真地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將其上升為新的理論，與時(shí)俱進(jìn)地豐富和發(fā)展馬克思主義的理論內(nèi)涵。

堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定正確的政治方向。中國(guó)共產(chǎn)黨不僅是思想理論建設(shè)的主體，而且是思想理論建設(shè)的關(guān)鍵。搞好思想理論建設(shè)，推進(jìn)馬克思主義時(shí)代化、科學(xué)化與大眾化，關(guān)鍵在于堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)不僅是思想理論建設(shè)是否科學(xué)的問題，更是思想理論建設(shè)政治方向是否正確的問題，直接關(guān)系到思想理論建設(shè)的性質(zhì)、方向和成效。因此，新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨必須自覺加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)思想理論建設(shè)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)；而思想理論建設(shè)必須堅(jiān)持和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指導(dǎo)地位，朝著中國(guó)特色社會(huì)主義的政治方向發(fā)展。

加強(qiáng)思想理論教育，促進(jìn)馬克思主義大眾化。黨的思想理論建設(shè)歷史不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨人結(jié)合馬克思主義基本原理和中國(guó)具體實(shí)際創(chuàng)新馬克思主義和構(gòu)建馬克思主義中國(guó)化理論體系的歷史，而且是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行馬克思主義理論宣傳與教育、推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史。黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視運(yùn)用馬克思主義理論武裝全黨、教育人民。加強(qiáng)思想理論教育、促進(jìn)馬克思主義大眾化是真正貫徹落實(shí)堅(jiān)持與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、凝心聚力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興極為重要和必要的環(huán)節(jié)，也是思想理論建設(shè)的重要內(nèi)容。馬克思曾指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾。”因此，新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨人須將理論構(gòu)建與理論武裝結(jié)合起來，在創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義、豐富中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的同時(shí)，注重思想理論教育的力度和效度，以思想的統(tǒng)一助力共同理想的實(shí)現(xiàn)。

（作者為武漢大學(xué)思想政治教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、二級(jí)教授、博導(dǎo)，長(zhǎng)江大學(xué)特聘教授）

【參考文獻(xiàn)】

①《毛澤東選集》，北京：人民出版社，1991年。

②《鄧小平文選》，北京：人民出版社，1993年。

③《馬克思恩格斯選集》（第1卷），北京：人民出版社，2012。

責(zé)編/刁娜 美編/王夢(mèng)雅

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