2020年1月4日，由電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工會委員會、電子科技大學(xué)MBA成都校友會主辦，電子科技大學(xué)MBA成都校友會教育發(fā)展俱樂部、成都市陶行知研究會承辦，成都子規(guī)教育咨詢有限公司協(xié)辦，以“牽手義務(wù)教育、遇見孩子未來”為主題的2020年電子科技大學(xué)MBA義務(wù)教育發(fā)展論壇在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)電科院報告廳隆重舉行。

成都市教育科學(xué)研究院院長羅清紅，電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長肖延高，電子科技大學(xué)合作發(fā)展部副部長李麗娟，成都市陶行知研究會秘書長李清，青羊區(qū)教育局副局長張勇，成都石室錦城外國語學(xué)校校長、書記李勝，成都石室中學(xué)初中學(xué)校校長、書記曾令軒，成都高新實驗小學(xué)校長、書記朱祥烈，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校校長、書記周英共同出席了本次論壇。

電子科技大學(xué)合作發(fā)展部李麗娟副部長在致辭中提到，本次論壇是義務(wù)教育同高等教育的相遇與碰撞，是當(dāng)今時代對未來教育的思考與探索，更是讓不同行業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)交流與聯(lián)絡(luò)，從而實現(xiàn)教育信息、資源、機(jī)會的共享。

成都市教育科學(xué)研究院羅清紅院長進(jìn)行了《未來教育的思考與實踐》的主題發(fā)言。他談到，教育焦慮的客觀存在，是優(yōu)質(zhì)資源稀缺的表現(xiàn)，需要教育工作者理性引導(dǎo)家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求。羅清紅院長是未來人工智能教育研究的專家，他還分享了人工智能、人腦、量子計算的區(qū)別與聯(lián)系，并闡述了腦科學(xué)對教育的探索，指出教育是多系統(tǒng)同時糾纏的靈動過程，靈魂是教育的研究對象。

與會嘉賓還以《夯實義務(wù)教育、讓孩子的生命更美好》為主題，展開了圓桌論壇討論會，各位教育專家分享了自己在義務(wù)教育中的實踐與探索。

周英校長表示，高校是人才的“出口”，但是如果沒有夯實的義務(wù)教育基礎(chǔ)，孩子的大部分思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都已經(jīng)固化，到了高校再培養(yǎng)，會很困難。所以，加強(qiáng)高校教育和義務(wù)教育的溝通是非常重要的。周英校長還就“全面發(fā)展的人”進(jìn)行了闡述，談到全面發(fā)展包含了三個方面：人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神構(gòu)成的文化基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活的自主發(fā)展能力，責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實踐創(chuàng)新的社會參與能力。

曾令軒校長表示，石室中學(xué)初中部專門制定了《正心教育課程體系》，主要就是為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)未來生活的需要，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。正心教育課程體系包括生命教育、“四自”教育、美德教育、生涯規(guī)劃、科創(chuàng)系列、研學(xué)旅行等，實施了五年，效果很明顯。

在互動答疑環(huán)節(jié)，臺下的校友們與嘉賓們積極踴躍舉手提問，專家們對大家提出的教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行了詳細(xì)解答。

電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院肖延高副院長對本次論壇做了結(jié)束寄語，并表示這類旨在搭建高等教育和基礎(chǔ)教育溝通橋梁的論壇將長期開設(shè)，通過搭建這樣的平臺，使得家長、中小學(xué)校以及高校之間，能夠形成對接的機(jī)制，成為對話的一種基礎(chǔ)。

（作者：王建軍，西部發(fā)展研究院）