2018年是首都師大附中教育集團實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，設計理念超前、辦學管理模式全新的首都師范大學附屬中學北校區(qū)（簡稱“北校區(qū)”）正式開學。位于海淀區(qū)德馨路16號的北校區(qū)有別于首都師大附中教育集團的其他分校，除辦學地點與本部不同以外，其他與本部完全一致：法人一致、師資一致、招生一致、學籍一致、課程一致。北校區(qū)還借助前沿的信息技術手段，將空間距離“縮短”，一南一北，遙相呼應，一脈相承，真正實現(xiàn)資源共享，完全一體化管理。成立以來，北校區(qū)全體教職工明初心、擔使命，兢兢業(yè)業(yè)、奮力拼搏，得到了廣大家長和社會的認可，社會聲譽不斷提升，續(xù)寫成達教育在海淀北部新區(qū)的新榮光！

明初心：成達教育 立德樹人

“首都師大附中北校區(qū)與本部一體化的全新辦學模式，有著重要的實踐意義，是破除機制壁壘的創(chuàng)新之舉，期待高起點的北校區(qū)能夠在海淀北部充分發(fā)揮引領和示范作用。”這是海淀區(qū)教委主任王方對學校的期許，也是我們育人的初心。為此，我們繼承本部“成達教育”育人理念，守正創(chuàng)新，以落實立德樹人為根本任務，培育德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

面向未來的新校園

海淀北部新區(qū)不僅是中關村科技園區(qū)的發(fā)展區(qū)，也是首都西北部的生態(tài)屏障。我們借助自然風光，注重挖掘建筑的文化內涵，建筑設計融山水之趣。校園內五座塔樓形態(tài)各異，如同五塊巨石從一個共有的平臺上升起，“巨石”的轉折與錯動，構成了一個生動的校園中心空間。拾級而上，移步換景，別有洞天，行至最前端，近處的百望山和遠處的西山即可映入眼簾。我們借景百望山和西山，摹形磐石與丘壑，意在培養(yǎng)學生仁厚的品德、堅毅的品格和寬廣的胸懷，心中有理想，胸中有丘壑，像“百里見其峰”的百望山一樣，四海聞其名，成為祖國建設的棟梁之才。仁者樂山、智者樂水，我們文化景觀設計還融入了“水”的元素，像“利萬物而不爭”的流水一樣，澤潤四方，在新時代續(xù)寫百年附中的新輝煌。

成德達才，立德樹人，這是學校的根本任務。北校區(qū)希望學生能以四端正心、五德潤身。“四端”是希望學生們始終葆有同情惻隱之心、羞恥憎惡之心、恭敬辭讓之心、是非辨別之心，同情惻隱之心是人與人之間相互關愛的開端，羞恥憎惡之心是選擇最佳行為方式的開端，恭敬辭讓之心是遵守社會行為規(guī)范的開端，是非辨別之心是開啟智慧的開端。“五德”是希望學生們具備恭、寬、信、敏、惠五種美德，即謙虛恭謹、寬厚包容、誠實守信、勤敏認真、慈惠仁愛。

“成德達才”，成“德”是關鍵，附中學子所成之“德”是建立在堅定的理想信念、深厚的愛國主義情懷之上的，“四端正心、五德潤身”既是我們對“成德達才”育人理念的繼承與發(fā)展，也是對中華傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展，體現(xiàn)了我們的文化自信，更是北校區(qū)的育人之魂、是全面育人的初心所在。我們一定在本部的引領下，用先進的育人理念推動學校創(chuàng)新發(fā)展，向著成德達才的方向生長舒展。

擔使命：全面發(fā)展 創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)

作為新時代教育的產(chǎn)物，首都師大附中北校區(qū)為了培養(yǎng)具有高度社會責任感、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展、學有特長的創(chuàng)新人才，以新時代教育擔當不辱使命，以“四修”課程、博識課程和實踐活動為載體，創(chuàng)造了全面發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的良好育人局面。

我們依托本部的“四修”課程體系，有針對性地從各學科當中挖掘育人內涵，提升學科素養(yǎng)，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。北校區(qū)通過讀書分享交流會、閱讀小報制作、論文答辯會等一系列主題多樣、內容豐富的讀書和寫作活動，讓學生們愛上閱讀，愛上寫作……同時，為充分滿足學生的興趣愛好，學校為學生提供了涵蓋人文、科學、藝術、體育等領域豐富多樣的興趣選修課程，有力地提高了學生的素質和能力。為培養(yǎng)學生的國際視野和理解力，我們還利用寒暑假的時間組織學生國外研學，通過入住國外家庭、交流考察、特色主題拓展活動，使學生們在國際研學課程中了解世界，拓寬視野，增強自信。

為了學生的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，北校區(qū)還將博識課作為一門特色必修課程排入課表，每周利用半天的時間，將“走出去”與“請進來”相結合，圍繞科學技術、歷史文化、人文藝術、政治生活、軍事外交、自然環(huán)境等領域精心設計、開發(fā)了豐富的課程學案。通過博識課，學生們從最初的陌生與被動逐漸變得積極和主動，從博識課地點和活動的設置，到參觀時的組織與管理，他們主動參與，積極獻策，在參與過程中學生們的積極性越來越強，自我管理和自我學習能力日漸突顯。

在此基礎之上，北校區(qū)還通過開展豐富多彩的學生活動，為學生搭建學習、成長的平臺。如，讀書節(jié)舉行書展、“名家大師進校園”等一系列活動，讓學生與書結緣，感受文化的熏陶，與書籍一同前行；學生節(jié)旨在通過系列活動培養(yǎng)學生的綜合素質和核心素養(yǎng)，鍛煉組織能力和動手能力，讓學生們從實踐中學習，在活動中成長；藝術季由合唱展演、美術作品展、舞蹈快閃三部分組成，展示了我校多元的校園文化特色。

“一代人有一代人的長征路，一代人有一代人的使命擔當。”今天，北校區(qū)站在首都師大附中的巨人肩膀上，迎著百年名校的光明前景，我們一定把育人使命放在心上，牢牢扎根北部新區(qū)，創(chuàng)造山水意趣的全新育人環(huán)境，在育人的新長征路上再創(chuàng)新輝煌。

樹標桿：智慧校園 科技引領

隨著人工智能時代的到來，教育變得更加豐富和多元。作為一所具有百年名校優(yōu)秀文化基因的新校，北校區(qū)主動適應時代發(fā)展需要，以教育信息化建設為支點，全面部署構建智慧校園，在海淀北部新區(qū)樹立一所“建設綠色、智慧和面向未來的新校園”的新標桿。

在科技化信息建設過程中，我們以數(shù)據(jù)為核心，通過將學校的資源空間、物理空間和社區(qū)空間有機銜接起來，不僅為師生建立了智能開放的教育教學環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，也為學校智慧化的管理決策、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新提供了堅實的數(shù)據(jù)基礎以及良好的校園服務體驗。我們通過智慧校園的建設，提高了學校的公共服務水平，有力地促進了校園信息共享和交換，擴大了師生獲取知識和信息的渠道，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維，是改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法和教學手段的有力支撐。

“東西南北一線牽，數(shù)據(jù)鏈接心相連；縱橫捭闔抒胸臆，智慧校園笑開顏。”今天，在大數(shù)據(jù)、云計算、微傳播的時代，我們在加強信息化建設頂層設計的同時，結合教師教育特色優(yōu)勢，探索信息技術與“成達教育”理念的無縫對接。一年以來，我們的首屆信息社團學生參加全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）獲得1個一等獎和1個二等獎的佳績，并在海淀區(qū)比賽中獲得1個一等獎、3個二等獎、3個三等獎的好成績……與智慧共舞，以教育智慧點擊學生的快樂與成長，讓幸福充盈在孩子探索知識自主學習的過程中，力求在信息化教育中尋求新突破。

“在這里，我女兒學會了既做學校的主人，又做學習的主人。作為北校區(qū)首屆學生家長，我們感恩成達教育讓孩子最美的年齡在最美的校園有最美的開始。我們深信‘成達教育’在德馨路上一定能枝繁葉茂、開花結果！”這是我校一名學生家長的心聲，也是我們的初心和使命。我們必將在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，讓首都師大附中成德達才的育人真諦在北部新區(qū)閃爍光芒！

（作者為首都師大附中北校區(qū)執(zhí)行校長）