9月21日上午,“全球教育治理研究系列”叢書出版座談會(huì)在京舉行。作為國家社科基金“十三五”規(guī)劃教育學(xué)重大招標(biāo)課題階段性研究成果和2017年度國家出版基金資助項(xiàng)目,該叢書匯聚了一批國內(nèi)外教育界相關(guān)領(lǐng)域的知名專家和學(xué)者的最新研究成果,由湖北教育出版社近期出版,是目前國內(nèi)首套全球教育治理研究叢書。
教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)副主任、中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn),全國政協(xié)常委兼副秘書長、民進(jìn)中央副主席朱永新,全國人大常委會(huì)委員、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、湖北省人大常委會(huì)副主任、叢書主編周洪宇,中國出版協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長、原國家新聞出版廣電總局副局長鄔書林等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議,并為新書首發(fā)揭幕。國家出版基金規(guī)劃管理辦公室主任陳亞明,中國教育學(xué)會(huì)秘書長楊銀付,清華大學(xué)教育研究院院長石中英,北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院副院長滕珺、武漢工程大學(xué)教授黃艷等專家,以及浙江大學(xué)教育學(xué)院副院長、《英國教育治理研究》作者闞閱,華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、叢書副主編、《印度教育治理研究》作者王建梁參與現(xiàn)場研討。
湖北教育出版社社長方平首先致辭說,積極為國家教育改革服務(wù),緊跟教育國際化研究學(xué)術(shù)前沿,為教育發(fā)展建言,為開啟全球教育治理新征程擂鼓,是教育出版人的神圣使命。全球教育治理研究系列”叢書的出版將有助于教育研究者、教育工作者了解全球教育治理現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與成果。未來,該社將一如既往,推出更多精品教育圖書,助推我國教育和出版事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
周洪宇從四個(gè)方面介紹了編寫叢書的初衷。他厘清了“治理”“教育治理”“全球教育治理”三個(gè)概念,指出,現(xiàn)在一般對全球教育治理的界定往往把國際組織放在政府、國家主體前面,而他則將主權(quán)國家放在第一位,“全球教育治理是指主權(quán)國家、國際組織、跨國公司等行為主體,通過正式的制度和非正式的安排,運(yùn)用參與、對話、協(xié)商、談判等形式,在自愿平等互利的前提下,共同管理國際教育公共事務(wù),以應(yīng)對共同面臨的時(shí)代挑戰(zhàn),達(dá)到全球范圍內(nèi)的好的治理效果。”叢書站在人類歷史拐點(diǎn)窺探全球教育治理之道,希望能為讀者提供一個(gè)了解全球教育治理的窗口。
顧明遠(yuǎn)舉例說,此次疫情對教育改革,特別是線上教育帶來極大的促進(jìn),但也反映了我國教育信息化的一些短板,比如對信息化的優(yōu)勢和風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不夠,軟硬件也跟不上等。“所以我們需要了解一下全球教育治理,學(xué)習(xí)其他國家的經(jīng)驗(yàn),比如其中的政府和學(xué)校的關(guān)系、家庭和學(xué)校的關(guān)系怎樣,這就是教育治理的根本。”他認(rèn)為這套叢書填補(bǔ)了全球教育治理研究領(lǐng)域的空白,對于我們了解世界各國如何參加全球治理很有借鑒和啟示意義。
朱永新從“學(xué)術(shù)的敏感性”“行動(dòng)的敏捷性”“變革的方向性”三方面評價(jià)了叢書的出版他談到治理主體的多元化問題,認(rèn)為中國要有意識(shí)地推薦自己的優(yōu)秀人才到國際組織中去,參與國際教育游戲規(guī)則制定,要思考如何講好中國教育故事,讓中國教育變革的一些好的經(jīng)驗(yàn)走出去并被世界分享。
鄔書林說,這套叢書出版的時(shí)機(jī)準(zhǔn)、內(nèi)容好、立意高,全面系統(tǒng)地研究了中外教育治理方面的理念、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和發(fā)展趨勢等,案例生動(dòng),說理透徹,都是為中國的教育怎樣更好地走上治理之路這一個(gè)主題服務(wù)。其中,既有發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)大國的經(jīng)驗(yàn)分析,又有新興國家的情況介紹,對當(dāng)下中國具有借鑒意義。
石中英用“四個(gè)體現(xiàn)”——“體現(xiàn)教育治理體系教育的本質(zhì)”“體現(xiàn)教育治理體系的社會(huì)特色”“體現(xiàn)教育治理的國際視野”“體現(xiàn)教育治理的協(xié)商共治”概括了叢書的內(nèi)容特色。他認(rèn)為,這套叢書的出版非常及時(shí),具有重要的政策意義、實(shí)踐意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。
“全球教育治理研究系列”叢書堅(jiān)持“全球視野,中國立場,問題導(dǎo)向,專業(yè)研究”的研究原則,從超國家層面、國家層面、次國家層面三個(gè)視角展開論述,完整清晰地展示出全球教育治理的面貌及其基本特征,總結(jié)了中國教育治理的成效以及參與全球教育治理獲得的經(jīng)驗(yàn)與啟示,集全球性、系統(tǒng)性、前沿性、前瞻性和實(shí)用性于一體。叢書包括《全球教育治理研究導(dǎo)論》《中國教育治理研究》《美國教育治理研究》《英國教育治理研究》《德國教育治理研究》《日本教育治理研究》《俄羅斯教育治理研究》《加拿大教育治理研究》《印度教育治理研究》《南非教育治理研究》等10卷。