2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話中指出，要加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派。同年12月全國高校思想政治工作會(huì)議召開后，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)，強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用，支持有條件的高校在馬克思主義理論一級學(xué)科下設(shè)置黨的建設(shè)二級學(xué)科。這一文件的出臺(tái)，標(biāo)志著黨建學(xué)科體系建設(shè)被提上了日程。

構(gòu)建黨建學(xué)科體系具有重要意義，表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是有利于促進(jìn)馬克思主義學(xué)科理論進(jìn)一步完善。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)上提出了一系列新思路、新思想。全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)。這種情況下，要深入研究馬克思主義理論，把黨建擺在重要位置，將馬克思主義貫穿始終，這樣就鞏固了黨建學(xué)科的地位，有利于黨建學(xué)科體系形成。二是有利于提升黨的建設(shè)理論的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化水平。構(gòu)建黨建學(xué)科體系，可以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科理論知識(shí)，開展研究工作，形成龐大的黨建學(xué)科研究隊(duì)伍，培養(yǎng)更多的黨建學(xué)科人才，為黨建事業(yè)作貢獻(xiàn)。三是有利于為理論研究和教育宣傳創(chuàng)造良好條件。加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的宣傳是一項(xiàng)重要任務(wù)，構(gòu)建完善的黨建學(xué)科體系，有利于理論知識(shí)的規(guī)范化、系統(tǒng)化，促使其得到有效傳播。

黨建學(xué)科是關(guān)于中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)的學(xué)科，既要研究我們黨的建設(shè)理論與實(shí)踐，也要研究其他政黨在自身建設(shè)過程中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。為正確開展黨建學(xué)科研究，加快構(gòu)建黨建學(xué)科體系，需要遵循以下原則。

堅(jiān)持科學(xué)與價(jià)值的統(tǒng)一。黨建理論是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的財(cái)富，是豐富我們思想的武器。中國特色社會(huì)主義黨建理論學(xué)科建設(shè)，是以馬克思主義黨建理論為基礎(chǔ)，在建設(shè)中要遵循基本的客觀規(guī)律，以科學(xué)為依據(jù)，發(fā)揮黨建理論知識(shí)在建設(shè)中國特色社會(huì)主義中的價(jià)值。堅(jiān)持科學(xué)，才能更好地遵循客觀規(guī)律，才能因時(shí)而動(dòng)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤思想；中國共產(chǎn)黨人一直在追求正確的價(jià)值取向，這樣才能不忘初心。因此，在黨建學(xué)科建設(shè)上既要堅(jiān)持科學(xué)，又要實(shí)現(xiàn)價(jià)值，把科學(xué)與價(jià)值相統(tǒng)一，這樣才能真正加快黨建學(xué)科體系建設(shè)，讓更多的共產(chǎn)黨人運(yùn)用系統(tǒng)化的知識(shí)體系武裝自己，促使黨建學(xué)科建設(shè)真正有利于黨和人民的事業(yè)。

堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合。黨建學(xué)科建設(shè)中理論與實(shí)際相結(jié)合包含兩個(gè)層面的含義。一是加快理論知識(shí)體系建設(shè)。理論知識(shí)體系是黨建學(xué)科建設(shè)的根本，可促使學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)范化。系統(tǒng)的理論知識(shí)能為黨員指明道路，成為全體黨員的行動(dòng)指南。二是從實(shí)際出發(fā)。黨建學(xué)科建設(shè)要走實(shí)踐的道路，要對黨建學(xué)科理論進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，才能少走彎路。

以我為主，合理借鑒。黨建的學(xué)科性、學(xué)科定位及主要任務(wù)等決定了學(xué)科的建設(shè)思路和研究方向以及課程體系的設(shè)置，黨建學(xué)科建設(shè)要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以中國共產(chǎn)黨的建設(shè)為中心，吸取國外政黨自身建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，借鑒其他優(yōu)秀學(xué)科體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為我所用，以加快黨建學(xué)科體系建設(shè)。

黨建學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展不可能一帆風(fēng)順，需要長期的探索和研究。習(xí)近平總書記指出：“問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，也是創(chuàng)新的動(dòng)力源。只有聆聽時(shí)代的聲音，回應(yīng)時(shí)代的呼喚，認(rèn)真研究解決重大而緊迫的問題，才能真正把握住歷史脈絡(luò)、找到發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)理論創(chuàng)新。”因此，在推動(dòng)黨建學(xué)科建設(shè)方面，我們要做好以下幾個(gè)方面。

首先，加快建設(shè)黨建學(xué)科人才隊(duì)伍。黨建學(xué)科建設(shè)離不開高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，但是在當(dāng)前的黨建實(shí)踐中，我國黨建學(xué)科的專業(yè)化人才還比較缺乏，很多從事黨建工作的人員并不具有專業(yè)技術(shù)背景，而且黨建學(xué)科建設(shè)后備人才壓力較大，這些會(huì)對黨建學(xué)科體系建設(shè)產(chǎn)生不利影響。為此可以從兩方面開展工作，一是選取高校從事黨建工作的人員作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，加強(qiáng)黨建人才隊(duì)伍建設(shè)。在重視理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要重視培養(yǎng)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以便讓學(xué)習(xí)者更加有效掌握實(shí)踐方法，不斷提升專業(yè)能力，為黨建學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)力量。二是建立黨建學(xué)科的后備人才隊(duì)伍。后備人才隊(duì)伍不足易導(dǎo)致黨建學(xué)科建設(shè)前后脫節(jié)，可以從基層黨建隊(duì)伍中選拔優(yōu)秀人才作為儲(chǔ)備人才，加大培養(yǎng)力度，確保學(xué)科人才能夠各盡其長、各盡其能、各得其所。

其次，強(qiáng)化學(xué)科理論建設(shè)，構(gòu)建完善黨建學(xué)科體系。黨建學(xué)科是新興學(xué)科，學(xué)科理論知識(shí)有待進(jìn)一步完善，強(qiáng)化學(xué)科理論建設(shè)顯得十分必要。黨建學(xué)科要想立足于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)之中，必須不斷完善黨建學(xué)科體系，深挖自己的學(xué)科研究領(lǐng)域，發(fā)揮學(xué)科研究價(jià)值。學(xué)科理論是基礎(chǔ)，是學(xué)科賴以生存的根基。如果一門社會(huì)學(xué)科不能揭示所在領(lǐng)域的基本規(guī)律，不能有效解決其所在領(lǐng)域面臨的基本問題，那么這個(gè)學(xué)科就很難獲得認(rèn)可，其學(xué)科存在的價(jià)值和意義也就無從談起。因此，黨建學(xué)科體系建設(shè)必須加強(qiáng)理論建設(shè)，完善根基，才能拓展到理論體系。

最后，以問題為導(dǎo)向，開展黨建學(xué)科體系建設(shè)。黨建學(xué)科建設(shè)的目的是解決黨的發(fā)展問題、創(chuàng)新問題，黨建學(xué)科是一門需要理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)科。因此，其必然需要以分析問題、解決問題為依據(jù)，只有在分析問題、解決問題中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)在解決問題的過程中找到自己的學(xué)科發(fā)展之路。因此，在黨建學(xué)科體系建設(shè)中，我們也要遵循這個(gè)基本規(guī)律，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在此過程中認(rèn)知黨建學(xué)科建設(shè)的規(guī)律，通過不斷探索和創(chuàng)新發(fā)展，為黨建學(xué)科體系建設(shè)指明道路。

（作者：王聰，山東師范大學(xué)）