【訪談嘉賓】
葉世滿 閩江學(xué)院黨委書記
章文光 北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院院長、教授
張志勇 北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長、教授
人民論壇網(wǎng)(記者 王卓怡 王爽)教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告提出,“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動,加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國,堅持為黨育人、為國育才,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才,聚天下英才而用之。”還提到,“辦好人民滿意的教育”“堅持以人民為中心發(fā)展教育,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,發(fā)展素質(zhì)教育,促進教育公平”??梢钥闯?,教育事業(yè)作為基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性的工程,在今后現(xiàn)代化建設(shè)新征程中責(zé)任重大、使命光榮、任務(wù)艱巨。
黨的十八大以來,教育的中國特色更加鮮明,教育面貌正在發(fā)生格局性變化。以高等教育為例,高等教育戰(zhàn)線以高質(zhì)量為統(tǒng)領(lǐng),注重由要素發(fā)展觀轉(zhuǎn)向整體發(fā)展觀,不斷探索建立與國情相適應(yīng)、具有中國特色的教育理念與模式,在世界高等教育發(fā)展中發(fā)出了中國聲音,提供了中國經(jīng)驗、貢獻了中國智慧。近日,黨的二十大報告在各地高校教師群體中引發(fā)強烈反響和學(xué)習(xí)熱潮。
舉旗定向,科學(xué)思想引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展
報告就“實施科教興國戰(zhàn)略,強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出專章部署,強調(diào)要“辦好人民滿意的教育”,讓廣大教師群體深受鼓舞。閩江學(xué)院黨委書記葉世滿在接受人民論壇網(wǎng)記者采訪時頗有感觸地表示,黨的二十大報告既讓我們更加深刻感受到中華民族偉大復(fù)興的光明前景,也讓我們深切認識到新時代高等學(xué)校肩負重任、使命光榮。習(xí)近平總書記當(dāng)年兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長時,提出了“不求最大,但求最優(yōu),但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)理念。30多年來,閩江學(xué)院始終沿著習(xí)近平總書記指引的方向,推動教育改革發(fā)展,實現(xiàn)了從高職高專向應(yīng)用型大學(xué)的轉(zhuǎn)變。
教育的地位和作用有多重要?習(xí)近平總書記有過明確的闡釋:“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會進步的重要基石”“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。
十年來,中國教育事業(yè)發(fā)展之所以取得顯著成就,最根本的就是,在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下,黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強。這既是經(jīng)驗,也是未來發(fā)展必須堅守的鐵律。
葉世滿書記表示,黨的二十大報告中關(guān)于教育方面的論述,充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對我國教育事業(yè)的高瞻遠矚、定向領(lǐng)航,對我國高等教育事業(yè)發(fā)展的深邃思考、殷切希望,對學(xué)校的深化改革和高質(zhì)量發(fā)展具有極其重大的指導(dǎo)意義,是全方位推進一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的根本遵循。我們要反復(fù)學(xué)習(xí)、反復(fù)思考、充分運用、指導(dǎo)實踐。
使命光榮,書寫“為黨育人、為國育才”新答卷
辦好人民滿意的教育,最關(guān)鍵的是要堅持以人民為中心的教育發(fā)展理念。北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇在接受人民論壇網(wǎng)記者采訪時表示,人民群眾對美好教育生活的需求,已經(jīng)從“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”轉(zhuǎn)變。我們要縮小教育差距,推進教育公共服務(wù)均等化,辦好家門口的每一所學(xué)校,最大限度地滿足人民群眾對更加公平更高質(zhì)量教育的需求;辦好人民滿意的教育,要全面落實立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)身心健康、道德高尚、人格健全的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的最大成功;辦好人民滿意的教育,必須開齊開足開好國家課程,健全教育內(nèi)容體系,在高度重視文化知識教育的同時,重視德育、體育、美育和勞動教育,促進學(xué)生全面發(fā)展;辦好人民滿意的教育,必須轉(zhuǎn)變育人方式,做到知行合一,堅持書本學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的統(tǒng)一,既讓學(xué)生掌握知識,更讓學(xué)生發(fā)展智慧、增長才干。
今天,我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切,對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。教育部公共管理類專業(yè)教指委委員、北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院院長章文光在接受人民論壇網(wǎng)記者采訪時表示,堅持以黨的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ),通過公共管理知識的增長服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略,始終是中國公共管理學(xué)科的“底色”。高質(zhì)量的公共管理教育需要在中國式現(xiàn)代化這一偉大圖景中尋求定位,強化服務(wù)中國式現(xiàn)代化的實踐導(dǎo)向,凸顯實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的社會意義。未來,我們要建設(shè)高水平公共管理人才自主培養(yǎng)體系,為中國式現(xiàn)代化培育高層次的國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化人才。
黨的二十大報告已經(jīng)吹響“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興”的時代號角。我們期待,新時代中國教育以更高的境界、更強的本領(lǐng)、更優(yōu)的作風(fēng)、更好的精神狀態(tài),進一步增強服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命感,創(chuàng)造更多令人矚目的新成就。