【摘要】青年作為引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量,價(jià)值追求和精神狀態(tài)如何,在很大程度上決定著國(guó)家和民族走向。當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代,涌現(xiàn)一批批杰出代表。青年榜樣勇?lián)鷷r(shí)代使命,匯聚精神力量,貼近基層群眾,發(fā)揮示范效應(yīng)。青年榜樣能夠引領(lǐng)和傳播社會(huì)主義價(jià)值觀,對(duì)于引導(dǎo)青年進(jìn)步發(fā)揮著重要的作用。
【關(guān)鍵詞】青年 榜樣 引領(lǐng) 教育 【中圖分類號(hào)】C913.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
黨的二十大報(bào)告指出:“青年強(qiáng),則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí),施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。”當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代,涌現(xiàn)一批批杰出代表。青年強(qiáng)大的可塑性,決定了青年榜樣對(duì)于引導(dǎo)青年進(jìn)步發(fā)揮著重要的作用。青年榜樣能夠引領(lǐng)和傳播社會(huì)主義價(jià)值觀,具有崇高的道德品質(zhì)和突出的社會(huì)貢獻(xiàn)。
青年榜樣具有的特質(zhì)
青年榜樣勇?lián)鷷r(shí)代使命,匯聚精神力量。榜樣是時(shí)代精神的標(biāo)桿,任何先進(jìn)的典型都與時(shí)代發(fā)展息息相關(guān)。目前,我國(guó)正向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn),青年榜樣在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中發(fā)揮著重要作用。在黨的二十大報(bào)告中,習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年提出殷切期望:“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地,敢想敢為又善作善成,立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年,讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。”
青年榜樣時(shí)刻關(guān)注環(huán)境形勢(shì)變化,保持與時(shí)代同頻共振,勇?lián)鷷r(shí)代使命,高揚(yáng)時(shí)代精神。全國(guó)性的青年榜樣,是勇?lián)鷷r(shí)代使命的優(yōu)秀青年的突出代表,使得青年榜樣的形象變得更為生動(dòng)具體、可感可知,引領(lǐng)廣大青年深刻地體會(huì)到為理想信念而奮斗的英勇無(wú)畏精神。從青年榜樣的身上擷取精神內(nèi)核,能夠激發(fā)人們的情感共鳴、思想認(rèn)同,從而更加有效地發(fā)揮青年榜樣的價(jià)值和效能,為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)匯聚精神力量,而當(dāng)這種精神力量運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中時(shí),就會(huì)激發(fā)為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福而奮勇拼搏的巨大能量。
青年榜樣貼近基層群眾,發(fā)揮示范效應(yīng)。青年榜樣的輻射作用并不只是面向某一個(gè)特定的群體,而是面對(duì)全體人民群眾。青年榜樣所產(chǎn)生的示范效應(yīng)極大地影響著處于同一時(shí)代社會(huì)群體的思想和行為。青年榜樣能夠提供最強(qiáng)烈的行為示范、最鮮明的效果導(dǎo)向,發(fā)揮了精神激勵(lì)作用和人生意義的激發(fā)作用。廣大青年可以從榜樣身上汲取成長(zhǎng)的力量,為自身發(fā)展帶來(lái)精神動(dòng)力和價(jià)值引領(lǐng)。
青年榜樣來(lái)源于人民群眾,是青年群體的優(yōu)秀代表。榜樣之所以能有巨大的教育作用,往往是因?yàn)榘駱泳驮谌嗣裰?,能夠給人民群眾帶來(lái)極大的帶入感和信任感。青年榜樣立足基層、貼近群眾,不僅來(lái)自于改革攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新、實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)、教育醫(yī)療、強(qiáng)軍興軍等事關(guān)國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域,也來(lái)自于城鎮(zhèn)化推進(jìn)、鄉(xiāng)村振興等與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的領(lǐng)域。近年來(lái),基層組織持續(xù)開展“你好新時(shí)代”“時(shí)代新人說(shuō)”等宣傳活動(dòng),各地各部門也通過(guò)設(shè)置“善行義舉榜”舉辦本地區(qū)本部門青年榜樣人物評(píng)選,推出了一大批來(lái)自基層一線、群眾身邊的青年榜樣,充分發(fā)揮了榜樣的示范效應(yīng)。
發(fā)揮青年榜樣的教育作用
榜樣的教育作用,是指用榜樣人物的高尚行為影響人們的思想、情感和行為。發(fā)揮榜樣的教育作用,需要深入開展宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng),創(chuàng)新形式、注重實(shí)效,把榜樣力量轉(zhuǎn)化為廣大青年的生動(dòng)實(shí)踐。當(dāng)前,青年榜樣宣傳中存在某些失真夸大、過(guò)度渲染的情況,為此,需要堅(jiān)持真實(shí)宣傳、豐滿榜樣形象,利用多媒體平臺(tái),通過(guò)多種傳播方式,擴(kuò)大青年榜樣的影響力。
第一,講好榜樣故事,彰顯鮮活個(gè)性。當(dāng)前,青年榜樣宣傳存在著一些誤區(qū),部分宣傳集中于青年榜樣所取得的成果,忽略了其中的艱辛努力。一些對(duì)青年榜樣的宣傳忽視了榜樣人物思想行為的變化過(guò)程,在宣傳中呈現(xiàn)出明顯的“臉譜化”特征,未能捕捉到榜樣人物的個(gè)性特征。這樣的榜樣宣傳容易流于形式,對(duì)青年的影響效力有限,甚至可能讓社會(huì)大眾對(duì)典型事例的可信度產(chǎn)生懷疑。
因此,在開展青年榜樣的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),需要挖掘青年榜樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心路歷程,用心書寫他們的喜怒哀樂(lè)和奉獻(xiàn)付出,講好他們平凡樸素卻又生動(dòng)感人的鮮活故事,以故事吸引人、感動(dòng)人、激勵(lì)人。著力改進(jìn)和創(chuàng)新榜樣宣傳,下大力氣講好先進(jìn)典型的故事,不但要見人見物,更要見思想見精神,真正揭示出這些青年榜樣好在哪里、美在何處,展示出他們的道德品質(zhì)、精神境界和高尚情操,讓人們?cè)谑艿礁袆?dòng)的同時(shí)得到啟迪。
第二,創(chuàng)新傳播形式,擴(kuò)大影響范圍。媒體是價(jià)值導(dǎo)向的重要引領(lǐng)者。伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,各種媒體形式相繼出現(xiàn),除了報(bào)紙、期刊、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體以外,還有以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)發(fā)展起來(lái)的新媒體。當(dāng)前,多種媒體的深度融合使得大眾的信息接收渠道從傳統(tǒng)的平面?zhèn)鞑プ優(yōu)槎嘀厍赖牧Ⅲw傳播。這在提供信息便利的同時(shí),也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展。”伴隨著信息社會(huì)不斷發(fā)展,新興媒體影響越來(lái)越大。需要加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展,使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力,形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓,讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。
青年榜樣的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)需要將傳統(tǒng)媒體與新興媒體深度融合,根據(jù)宣傳對(duì)象的差異性,精準(zhǔn)投送相關(guān)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)多種載體之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一方面,傳統(tǒng)媒體在今天仍然具有重要的地位。要利用傳統(tǒng)主流媒體的優(yōu)勢(shì),積極傳播反映社會(huì)主流價(jià)值的高質(zhì)量?jī)?nèi)容,擴(kuò)大青年榜樣的受眾面。另一方面,要推動(dòng)主流媒體向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型。努力打造一批具有強(qiáng)大影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的公共平臺(tái)。處理好主流媒體和商業(yè)平臺(tái)的關(guān)系,利用微博、抖音等大流量媒體,形成分層次、分時(shí)段、分眾化的宣傳,從而提升宣傳的針對(duì)性和有效性。
第三,創(chuàng)作文藝精品,潛移默化引導(dǎo)。習(xí)近平總書記指出:“文藝是鑄造靈魂的工程,文藝工作者是靈魂的工程師。好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清風(fēng)一樣,能夠啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生,能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)。”文藝工作一直以來(lái)是青年榜樣宣傳教育戰(zhàn)線的重要領(lǐng)域。與其他宣傳方式不同,文藝作品具有極強(qiáng)的表現(xiàn)性和生動(dòng)性的特征,往往通過(guò)潛移默化的方式進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo),其隱含的教育內(nèi)容滲透性強(qiáng),青年受眾的接受程度高,不容易引發(fā)排斥和抵觸心理,對(duì)青年群體的引導(dǎo)效果十分顯著。
深入發(fā)掘文藝作品內(nèi)在的隱性價(jià)值,通過(guò)開展文藝活動(dòng)、創(chuàng)作文藝作品等方式,將青年榜樣的形象寓于其中,使廣大青年在潛移默化中接受教育。同時(shí),青年榜樣相關(guān)的文藝作品創(chuàng)造需要體現(xiàn)出新時(shí)代青年所具有的朝氣與活力,進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的價(jià)值引導(dǎo)力、文化凝聚力和精神推動(dòng)力。
推動(dòng)更多青年榜樣不斷涌現(xiàn)
青年作為引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量,價(jià)值追求和精神狀態(tài)如何,在很大程度上決定著國(guó)家和民族走向。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,尤為需要青年一代堅(jiān)定信念、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、埋頭苦干。各行各業(yè)都有很多值得廣大青年學(xué)習(xí)的榜樣。積極推動(dòng)更多青年榜樣不斷涌現(xiàn),建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)的三方聯(lián)動(dòng),一方面可以使更多的優(yōu)秀青年得以涌現(xiàn),另一方面也可以防止少數(shù)青年受不良思想影響而誤入歧途。
發(fā)揮家庭教育在青年榜樣形成中的基礎(chǔ)作用。“我們的教育是同我們的生命一起開始的。”作為生命的起點(diǎn)——家庭,也是青年榜樣形成的最重要的起點(diǎn)。習(xí)近平總書記指出:“家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好‘人生第一課’,幫助扣好人生第一??圩印?rdquo;家庭教育在青年榜樣形成的過(guò)程中,長(zhǎng)期發(fā)揮著潛移默化的作用。青年榜樣的培養(yǎng)需要從家庭入手,重視家庭生活對(duì)青年榜樣塑造的積極影響。其一,青年榜樣的養(yǎng)成絕非是一朝一夕就可以完成的,父母的言行及認(rèn)識(shí)將極大地影響青年的思想意識(shí)。因此,要將榜樣意識(shí)融入家庭生活之中,發(fā)揮家庭生活在知識(shí)內(nèi)化、情感培養(yǎng)、意志錘煉等方面基礎(chǔ)性的作用。其二,青年榜樣要具備能夠深入到艱苦一線的優(yōu)秀品質(zhì),這種勇?lián)鷷r(shí)代重任、開拓進(jìn)取的實(shí)踐精神,可以從家庭中開始培養(yǎng)。家庭生活中要鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手,參與到家庭生活中去,體驗(yàn)家長(zhǎng)辛勞,感受勞動(dòng)的氛圍,不斷磨煉意志、錘煉品質(zhì)。
加強(qiáng)學(xué)校教育在青年榜樣形成中的正面引導(dǎo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“要更加注重以文化人以文育人,廣泛開展文明校園創(chuàng)建,開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng),廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐。”其一,多種多樣的校園文化活動(dòng)是青年榜樣養(yǎng)成的重要途徑。各種學(xué)生組織和興趣社團(tuán)可以自發(fā)組織學(xué)生學(xué)習(xí),提高對(duì)共產(chǎn)主義的認(rèn)識(shí),為共產(chǎn)主義理想創(chuàng)造豐厚的生長(zhǎng)土壤。在學(xué)校內(nèi)部要有充分的儀式感,升旗儀式、入黨宣誓儀式、歷史紀(jì)念日等儀式的舉辦,會(huì)使學(xué)生在活動(dòng)中了解五星紅旗的深刻內(nèi)涵、了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命、了解歷史上數(shù)以萬(wàn)計(jì)的共產(chǎn)黨人為了共產(chǎn)主義理想而英勇奮斗的精神。這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生們的情感體驗(yàn),為青年一代樹立共產(chǎn)主義理想創(chuàng)造情感共鳴。其二,學(xué)??梢詫⑶嗄臧駱右胝n堂,豐富思想政治教育的內(nèi)容,并系統(tǒng)分析、深入挖掘其內(nèi)涵,提高教育的科學(xué)性,由此增強(qiáng)青年一代對(duì)榜樣的認(rèn)同感。其三,組織青年學(xué)生拓展校外的實(shí)踐活動(dòng)。參觀革命紀(jì)念館,了解中國(guó)革命之艱難,汲取精神力量;參加社會(huì)志愿服務(wù),在見微知著中將理想付諸實(shí)踐。只有如此,青年學(xué)生才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,把個(gè)人理想和共產(chǎn)主義理想緊密結(jié)合起來(lái),成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的青年榜樣。
注重社會(huì)環(huán)境在青年榜樣形成中的長(zhǎng)效培育。馬克思認(rèn)為,全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以營(yíng)造出“處處有典型,人人可成才”的良好的氛圍。其一,黨和政府各部門、社會(huì)各方面可以利用重大決策的出臺(tái)、重大歷史紀(jì)念日和節(jié)慶日等重要的契機(jī),組織開展形式多樣、各具特色的宣傳活動(dòng)。動(dòng)員青年學(xué)生積極參與到宣傳活動(dòng)之中。其二,充分利用紅色資源的育人作用。紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、成長(zhǎng)、奮斗的歷史見證。開展紅色旅游、創(chuàng)作紅色作品,讓人民群眾便于參與、樂(lè)于參與、主動(dòng)參與,以喜聞樂(lè)見的方式,使青年榜樣深入人心、落地生根。
堅(jiān)持家庭、學(xué)校、社會(huì)的目標(biāo)一致性,幫助青年一代遠(yuǎn)離不良思想的浸染,始終為成為新一代的有志青年榜樣而奮斗。此外,還要保證學(xué)校、家庭、社會(huì)的互補(bǔ)融合,采用多種多樣的方式,圍繞立德樹人開展教育,促進(jìn)青年一代德智體美勞全面發(fā)展。
(作者為遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生)
【參考文獻(xiàn)】
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②鄧希泉:《當(dāng)前青年偶像崇拜現(xiàn)象的新特征》,《人民論壇》,2022年第19期。
責(zé)編/李丹妮 美編/陳媛媛
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