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我國專任教師總數(shù)超1880萬

本報北京6月1日電  (記者趙婀娜、吳丹)記者近日從教育部獲悉:截至2022年底,我國各級各類專任教師達(dá)1880.4萬人,與2017年相比增加253.5萬人,支撐起世界上最大規(guī)模教育體系,為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的基礎(chǔ)性保障。

基礎(chǔ)教育師資隊伍持續(xù)壯大。通過實施新時代基礎(chǔ)教育強師計劃,推進(jìn)全國225所師范院校和565所非師范院校協(xié)同培養(yǎng)教師等舉措,確保了基礎(chǔ)教育教師的穩(wěn)定來源。幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、特殊教育、專門學(xué)校專任教師由2017年的1376.2萬人增加到2022年的1610.7萬人,新增234.5萬人,立德樹人之基不斷夯實。廣大教師優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會同步增加,2017年以來,實施中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃培養(yǎng)兩批共608位名師名校長,“國培計劃”中西部項目培訓(xùn)中西部農(nóng)村校長和教師934.3萬人次,中西部教師教學(xué)能力不斷提升。同時,為適應(yīng)信息技術(shù)帶來的新挑戰(zhàn),教師數(shù)字化學(xué)習(xí)加速推進(jìn),依托國家智慧教育平臺,全國性大規(guī)模線上研修得以組織,僅在2022年暑期研修期間就有1300余萬教師在平臺注冊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)點擊達(dá)13億次。

職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍不斷優(yōu)化。本科層次職業(yè)學(xué)校、高職(專科)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校專任教師由2017年的132.2萬人增長到2022年的136.6萬人,新增4.4萬人,為加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供了有力師資保障。職業(yè)教育教師培訓(xùn)力度不斷增強,2017年至2022年,中央財政共安排41億元實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃,“職教國培”示范引領(lǐng)項目培訓(xùn)骨干教師校長2400名,培養(yǎng)一批職業(yè)教育改革帶頭人。職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系不斷健全,五年來高水平學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同組建170個國家級“雙師型”教師培訓(xùn)基地,實現(xiàn)校企資源優(yōu)勢互補。

高等教育創(chuàng)新型教師隊伍進(jìn)一步加強。普通本科學(xué)校和成人高等學(xué)校專任教師由2017年的118.5萬人增長到2022年的133.1萬人,新增14.6萬人,服務(wù)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)。高校教師研修學(xué)習(xí)機會更多,中西部高校青年教師國內(nèi)訪學(xué)項目、高校新入職教師國培示范項目等,為高校教師提供了能力提升的平臺。積極應(yīng)對人口老齡化,2020年以來,高校銀齡教師支援西部計劃累計選派近1000名優(yōu)秀退休教授支援西部高校建設(shè),激活高校教師中的“銀發(fā)力量”。同時,為服務(wù)高水平科技自立自強,從2017年起,分兩批創(chuàng)建401個全國高校黃大年式教師團隊,打造了教書育人、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)一體化的高校教師團隊。

記者了解到,教育部將啟動高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)戰(zhàn)略工程,打造中國特色高水平教師教育體系,進(jìn)一步強化高素質(zhì)高學(xué)歷教師供給、推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設(shè)、為職業(yè)教育培養(yǎng)“良匠之師”、深化高校教師隊伍建設(shè)改革、實施國家銀齡教師戰(zhàn)略行動、推進(jìn)教師隊伍建設(shè)數(shù)字化變革,為推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力保障。

原標(biāo)題:

我國專任教師總數(shù)超1880萬

5年來新增253.5萬

責(zé)任編輯:張宏莉
標(biāo)簽: 教師隊伍