辯證思維是指以唯物辯證法為指導(dǎo)，承認矛盾、分析矛盾、抓住關(guān)鍵、找準重點，洞察事物發(fā)展規(guī)律并自覺按照規(guī)律進行思考的思維方式，其核心是運用對立統(tǒng)一規(guī)律觀察分析事物。習近平總書記對辯證思維高度重視并反復(fù)強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持并自覺運用辯證思維，不斷提高辯證思維能力。可以說，辯證思維貫穿習近平總書記治國理政的全過程和各方面。2015年6月，他在貴州考察工作時提出：“適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，保持戰(zhàn)略定力，加強調(diào)查研究，看清形勢、適應(yīng)趨勢，發(fā)揮優(yōu)勢、破解瓶頸，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)聯(lián)動，善于運用辯證思維謀劃經(jīng)濟社會發(fā)展。”2018年10月，他在廣東考察工作時，針對如何充分發(fā)揮粵東西北地區(qū)生態(tài)優(yōu)勢要求：“要堅持辯證思維，轉(zhuǎn)變觀念，努力把短板變成‘潛力板’。”2020年8月，在聽取對“十四五”規(guī)劃編制的意見和建議專家座談會上，針對如何正確認識和把握中長期經(jīng)濟社會發(fā)展重大問題，他明確提出“以辯證思維看待新發(fā)展階段的新機遇新挑戰(zhàn)”。同年11月，他在中央全面依法治國工作會議上強調(diào)：“樹立辯證思維和全局觀念，系統(tǒng)研究謀劃和解決法治領(lǐng)域人民群眾反映強烈的突出問題，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，用法治保障人民安居樂業(yè)。”

那么，如何用辯證思維來分析問題？最關(guān)鍵的就是要深刻把握事物之間及內(nèi)部的辯證統(tǒng)一關(guān)系。2012年12月，在十八屆中央政治局第二次集體學習時，習近平總書記指出：“摸著石頭過河和加強頂層設(shè)計是辯證統(tǒng)一的，推進局部的階段性改革開放要在加強頂層設(shè)計的前提下進行，加強頂層設(shè)計要在推進局部的階段性改革開放的基礎(chǔ)上來謀劃。”2015年1月，在十八屆中央政治局第二十次集體學習時，他指出：“我們要根據(jù)時代變化和實踐發(fā)展，不斷深化認識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進行理論創(chuàng)新，堅持理論指導(dǎo)和實踐探索辯證統(tǒng)一，實現(xiàn)理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新良性互動，在這種統(tǒng)一和互動中發(fā)展二十一世紀中國的馬克思主義。”2017年12月，習近平總書記主持召開中央經(jīng)濟工作會議，會議指出：“穩(wěn)中求進工作總基調(diào)是治國理政的重要原則，要長期堅持。‘穩(wěn)’和‘進’是辯證統(tǒng)一的，要作為一個整體來把握。”2018年4月，在深入推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會上，他指出：“生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展不是矛盾對立的關(guān)系，而是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。”2021年8月，在中央民族工作會議上，他指出：“鑄牢中華民族共同體意識是黨的民族工作開創(chuàng)新局面的必然要求，只有順應(yīng)時代變化，按照增進共同性的方向改進民族工作，做到共同性和差異性的辯證統(tǒng)一、民族因素和區(qū)域因素的有機結(jié)合，才能把新時代黨的民族工作做好做細做扎實。”2022年6月，他在《求是》雜志發(fā)表的重要文章《努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化》中指出：“生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展是辯證統(tǒng)一、相輔相成的，建設(shè)生態(tài)文明、推動綠色低碳循環(huán)發(fā)展，不僅可以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，而且可以推動實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展，走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。”從這些重要論述可以看出，習近平總書記堅持運用辯證思維來分析工作中的一切問題，深刻把握其中的辯證統(tǒng)一關(guān)系。具體來說，辯證思維主要包含以下幾個方面。

堅持運用“兩點論”，一分為二地看問題

所謂兩點論，是指在研究事物矛盾的過程中，既要分析主要矛盾，也要分析次要矛盾，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面，即一分為二地看問題。習近平總書記始終堅持“兩點論”，強調(diào)一分為二地分析問題。2012年11月，中共中央召開黨外人士座談會征求對經(jīng)濟工作的意見和建議時，他指出：“我們要堅持‘兩點論’，一分為二看問題，既要看到國際國內(nèi)形勢中有利的一面，也看到不利的一面，從壞處著想，做最充分的準備，爭取較好的結(jié)果。”2013年11月，在十八屆三中全會第二次全體會議上，他指出：“我們的國家治理體系和治理能力總體上是好的，是適應(yīng)我國國情和發(fā)展要求的”，“同時，我們也要看到，相比我國經(jīng)濟社會發(fā)展要求，相比人民群眾期待，相比當今世界日趨激烈的國際競爭，相比實現(xiàn)國家長治久安，我們在國家治理體系和治理能力方面還有許多不足，有許多亟待改進的地方”。2015年11月，在十八屆中央政治局第二十八次集體學習時，他對堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向問題進行分析并指出：“我們要堅持辯證法、兩點論，繼續(xù)在社會主義基本制度與市場經(jīng)濟的結(jié)合上下功夫，把兩方面優(yōu)勢都發(fā)揮好，既要‘有效的市場’，也要‘有為的政府’，努力在實踐中破解這道經(jīng)濟學上的世界性難題。”同年12月，在中央經(jīng)濟工作會議上，他又強調(diào)：“我們看問題，要堅持辯證法，一分為二。一方面，我國經(jīng)濟發(fā)展基本面是好的，潛力大，韌性強，回旋余地大，新動力正在強化，新業(yè)態(tài)不斷出現(xiàn)，很多地區(qū)很多產(chǎn)業(yè)都在發(fā)生可喜變革，前景是光明的。另一方面，我們也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，特別是結(jié)構(gòu)性產(chǎn)能過剩比較嚴重。”疫情發(fā)生后，針對如何正確看待對經(jīng)濟社會造成的沖擊，他在2020年2月召開的統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上要求大家：“越是在這個時候，越要用全面、辯證、長遠的眼光看待我國發(fā)展，越要增強信心、堅定信心。”同年5月，他在參加十三屆全國人大三次會議內(nèi)蒙古代表團審議時指出：“世界上任何事物都有其兩面性，這次疫情是一場危機，但某種程度上也孕育了新的契機。”

對于國內(nèi)問題，習近平總書記一分為二地看，對于世界問題，他同樣一分為二地分析。比如，2017年9月，在金磚國家工商論壇開幕式上，他指出，“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)，改革創(chuàng)新潮流奔騰向前。我們有足夠的理由相信，這個世界會更好”，“同時，我們也看到，全球7億多人口還在忍饑挨餓，數(shù)以千萬的難民顛沛流離，無數(shù)民眾包括無辜的孩子喪身炮火”。2022年10月，在黨的二十大報告中，他指出：“當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，我國發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機遇。同時，世紀疫情影響深遠，逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護主義明顯上升，世界經(jīng)濟復(fù)蘇乏力，局部沖突和動蕩頻發(fā)，全球性問題加劇，世界進入新的動蕩變革期。”2023年5月，在首屆中國—中亞峰會上，他指出：“當今世界，百年未有之大變局加速演進，國際和地區(qū)形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，機遇和挑戰(zhàn)都前所未有。”總之，堅持“兩點論”，始終一分為二地全面看問題，是習近平總書記辯證思維的鮮明特征。

堅持運用“重點論”，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面

所謂“重點論”，是指在主要矛盾與次要矛盾和矛盾的主要方面與次要方面中，要堅持抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，推動事物的發(fā)展，這是唯物辯證法的基本要求。習近平總書記善于透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，從千頭萬緒中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住突出問題，明確工作重點，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于抓主要矛盾和矛盾主要方面的重大意義，2015年1月，在十八屆中央政治局就辯證唯物主義基本原理和方法論進行第二十次集體學習時，他深刻指出：“面對復(fù)雜形勢和繁重任務(wù)，首先要有全局觀，對各種矛盾做到心中有數(shù)，同時又要優(yōu)先解決主要矛盾和矛盾的主要方面，以此帶動其他矛盾的解決。我們提出要協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，是當前黨和國家事業(yè)發(fā)展中必須解決好的主要矛盾。我們既要注重總體謀劃，又要注重牽住‘牛鼻子’。在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。”2016年1月，在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學習貫徹黨的十八屆五中全會精神專題研討班上，他指出：“當前和今后一個時期，我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題，供給和需求兩側(cè)都有，但矛盾的主要方面在供給側(cè)。”那么，為什么矛盾的主要方面在供給側(cè)呢？習近平總書記進一步指出：“事實證明，我國不是需求不足，或沒有需求，而是需求變了，供給的產(chǎn)品卻沒有變，質(zhì)量、服務(wù)跟不上。有效供給能力不足帶來大量‘需求外溢’，消費能力嚴重外流。解決這些結(jié)構(gòu)性問題，必須推進供給側(cè)改革。”同年5月，在中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十三次會議上，針對政府如何勇于承擔責任、干好自己該干的事，他指出：“要突破重點難點，堅持重點論，集中攻關(guān)，以點帶面。”2021年3月，在春季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，他強調(diào)：“要加強戰(zhàn)略謀劃，把握大勢大局，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，分清輕重緩急，科學排兵布陣，牢牢掌握斗爭主動權(quán)。”2022年1月，在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班上，他進一步強調(diào)：“黨和人民事業(yè)能不能沿著正確方向前進，取決于我們能否準確認識和把握社會主要矛盾、確定中心任務(wù)。什么時候社會主要矛盾和中心任務(wù)判斷準確，黨和人民事業(yè)就順利發(fā)展，否則黨和人民事業(yè)就會遭受挫折。”

為了抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，他在多個場合反復(fù)強調(diào)，“要有強烈的問題意識，以重大問題為導(dǎo)向，抓住重大問題、關(guān)鍵問題進一步研究思考，找出答案，著力推動解決我國發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問題”。比如，作風問題關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。習近平總書記從抓作風入手開新局，對于應(yīng)該抓什么、如何抓，作出了全面的分析和研判。他深刻指出：“黨內(nèi)作風問題表現(xiàn)多樣、成因復(fù)雜，有主要矛盾和矛盾的主要方面，也有次要矛盾和矛盾的次要方面。解決問題就要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風是作風問題的集中表現(xiàn)，要作為主要矛盾和矛盾的主要方面來解決”。同時進一步指出：“因為這‘四風’是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。黨內(nèi)存在的其他問題都與這‘四風’有關(guān)，或者說是這‘四風’衍生出來的。‘四風’問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。”這些重要論述深刻揭示了把“四風”問題作為主要矛盾和矛盾的主要方面的根本原因。

在具體推進工作時，習近平總書記非常注重按照“重點論”的要求，抓重要領(lǐng)域、抓重點工作、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2013年11月，在黨的十八屆三中全會第二次全體會議上對于統(tǒng)籌深化改革，他指出：“整體推進不是平均用力、齊頭并進，而是要注重抓主要矛盾和矛盾的主要方面，注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力做到全局和局部相配套、治本和治標相結(jié)合、漸進和突破相銜接，實現(xiàn)整體推進和重點突破相統(tǒng)一。”2016年1月，在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學習貫徹黨的十八屆五中全會精神專題研討班上對于落實新發(fā)展理念，他指出：“要堅持‘兩點論’和‘重點論’的統(tǒng)一，善于厘清主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，區(qū)分輕重緩急，在兼顧一般的同時緊緊抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，以重點突破帶動整體推進，在整體推進中實現(xiàn)重點突破。”同年4月，在全國宗教工作會議上對于做好宗教工作，他指出：“新形勢下，宗教工作范圍廣、任務(wù)重，既要全面推進，也要重點突破。要結(jié)合各宗教情況，抓住主要矛盾，解決突出問題，以做好重點工作推進全局工作。”2018年4月，在深入推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會上對于全面做好長江生態(tài)環(huán)境保護修復(fù)工作，他指出：“目前長江生態(tài)環(huán)境保護修復(fù)工作‘謀一域’居多，‘被動地’重點突破多；‘謀全局’不足，‘主動地’整體推進少。這就需要正確把握整體推進和重點突破的關(guān)系”，“要堅持重點突破，在整體推進的基礎(chǔ)上抓主要矛盾和矛盾的主要方面，采取有針對性的具體措施，努力做到全局和局部相配套、治本和治標相結(jié)合、漸進和突破相銜接，實現(xiàn)整體推進和重點突破相統(tǒng)一”。2022年1月，在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班上，他指出：“我們要有全局觀，對各種矛盾做到了然于胸，同時又要緊緊圍繞主要矛盾和中心任務(wù)，優(yōu)先解決主要矛盾和矛盾的主要方面，以此帶動其他矛盾的解決，在整體推進中實現(xiàn)重點突破，以重點突破帶動經(jīng)濟社會發(fā)展水平整體躍升，朝著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的奮斗目標不斷前進。”2023年3月，在出席十四屆全國人大一次會議解放軍和武警部隊代表團全體會議時，他指出：“鞏固提高一體化國家戰(zhàn)略體系和能力是復(fù)雜系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌全局，突出重點，以重點突破帶動整體推進。”這些都充分體現(xiàn)了習近平總書記善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，在重點突破中推動全局工作的辯證思維。

堅持運用矛盾的普遍性與特殊性原理，具體問題具體分析

馬克思主義認為，矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運動，矛盾無處不在，無時不有。同時，不同事物的矛盾具有不同的特點，同一事物的矛盾在不同的階段也有不同的特點。在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下，分析矛盾的特殊性、具體問題具體分析，是馬克思主義的重要原則和活的靈魂。習近平總書記深得馬克思主義的真諦，善于把握矛盾的普遍性和特殊性原理，對治國理政中遇到的一切問題堅持并要求具體問題具體分析。比如，對于新發(fā)展理念，他深刻指出：“新發(fā)展理念的提出，是對辯證法的運用；新發(fā)展理念的實施，離不開辯證法的指導(dǎo)”，“要遵循對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律，善于把握發(fā)展的普遍性和特殊性、漸進性和飛躍性、前進性和曲折性，堅持繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，既求真務(wù)實、穩(wěn)扎穩(wěn)打，又與時俱進、敢闖敢拼。要堅持具體問題具體分析，‘入山問樵、入水問漁’，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移，善于進行交換比較反復(fù)，善于把握工作的時度效”。對于推進“雙碳”工作，他指出：“既要增強全國一盤棋意識，加強政策措施的銜接協(xié)調(diào)，確保形成合力；又要充分考慮區(qū)域資源分布和產(chǎn)業(yè)分工的客觀現(xiàn)實，研究確定各地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向和‘雙碳’行動方案，不搞齊步走、‘一刀切’。”對于開發(fā)利用民族地區(qū)的優(yōu)勢資源，他指出：“充分考慮民族地區(qū)的特殊性，在土地使用、金融服務(wù)、資本市場建設(shè)等方面給予差別化支持。”對于處理民族交往中遇到的矛盾和問題，他指出：“在日益擴大的民族交往中，各民族群眾有一點小磕小碰都是難免的，處理起來要堅持具體問題具體分析。發(fā)生一些事件后，是什么事就說什么事，該依什么法就依什么法，不能眉毛胡子一把抓，統(tǒng)統(tǒng)往民族問題上靠”。對于統(tǒng)戰(zhàn)工作，他指出：“要把握好原則性和靈活性的關(guān)系，善于把方針政策的原則性和對策舉措的靈活性結(jié)合起來，既站穩(wěn)政治立場、堅守政治底線，又具體問題具體分析，注重工作方式方法。”對于黨校教師隊伍建設(shè)，他指出：“黨校有其特殊性，不能搞一刀切。要探索建立既區(qū)別于公務(wù)員又不同于普通事業(yè)單位的黨校教師管理體系，增強黨校教師崗位吸引力。”對于開展黨的群眾路線教育實踐活動，他指出：“要更加注重分類指導(dǎo)，針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象提出要求，找準需要解決的突出問題，明確具體任務(wù)和推進措施，不能大而化之，不能搞一刀切、一鍋煮。”對于人權(quán)問題，他指出：“發(fā)展中國家應(yīng)該堅持人權(quán)的普遍性和特殊性相結(jié)合的原則，不斷提高人權(quán)保障水平。”不難看出，習近平總書記對于一切事物及工作總是善于把握矛盾的普遍性和特殊性原理，堅持具體問題具體分析。