【摘要】青年是黨的創(chuàng)新理論闡釋傳播過程中的重要受眾，闡釋傳播黨的創(chuàng)新理論既要遵循面向全體受眾的一般原則，也要突出面向青年這一群體的具體特點(diǎn)。針對(duì)青年闡釋傳播黨的創(chuàng)新理論的現(xiàn)實(shí)困境，要以優(yōu)良文風(fēng)創(chuàng)新青年闡釋傳播風(fēng)格、以高質(zhì)量產(chǎn)品提升青年闡釋傳播效果、以專業(yè)化隊(duì)伍夯實(shí)青年闡釋傳播基礎(chǔ)，真正讓黨的創(chuàng)新理論“飛入億萬青年中”。【關(guān)鍵詞】黨的創(chuàng)新理論  青年傳播  理論闡釋    【中圖分類號(hào)】D432    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A  

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)傳播手段和話語方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論‘飛入尋常百姓家’。”這一重要要求為黨的創(chuàng)新理論闡釋指明了方向。青年盡管是“尋常百姓”的一份子，但又不是普通的、一般的群體。第七次全國人口普查的數(shù)據(jù)顯示，我國14至35周歲的青年人口約為4億人，占總?cè)丝诘?8.4%。可以說，青年是黨的創(chuàng)新理論最龐大的受眾之一。黨的二十大報(bào)告提出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年。”這充分表明，面向青年闡釋傳播好黨的創(chuàng)新理論，不僅是做好青年工作的內(nèi)在要求，更是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨治國理政的現(xiàn)實(shí)需要。

將理論闡釋的重點(diǎn)與青年的所思所想結(jié)合

其一，“說服青年”是黨的創(chuàng)新理論“掌握青年”的前提。馬克思指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。”然而，并非所有的理論都能自然而然、理所當(dāng)然變成改造現(xiàn)實(shí)世界的物質(zhì)力量。一個(gè)理論要想成為某種現(xiàn)實(shí)的“物質(zhì)力量”，就必須經(jīng)由某種途徑有效轉(zhuǎn)化，理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐力量的基礎(chǔ)和前提正是理論被群眾認(rèn)同和掌握。對(duì)青年而言同樣如此，黨的創(chuàng)新理論要想為青年所接受，必須走“說服青年”這條必經(jīng)之路，黨的創(chuàng)新理論青年化闡釋工作，就是一個(gè)將黨的創(chuàng)新理論持續(xù)轉(zhuǎn)化為“說服青年”的有效形式的過程，同時(shí)也是鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的過程。

其二，青年群體認(rèn)知方式的變化對(duì)黨的創(chuàng)新理論闡釋傳播提出新要求。理論要實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果要以受眾為中心，當(dāng)前需正視青年這一受眾的新變化。從外部環(huán)境來說，跨時(shí)空、跨國界、跨代際的互聯(lián)網(wǎng)成為各種思想的集散地、交鋒地，互聯(lián)網(wǎng)“快速、互動(dòng)、多向、虛擬”的特性對(duì)當(dāng)代青年的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活態(tài)度等產(chǎn)生持續(xù)影響，習(xí)慣碎片化閱讀、難以保持注意力等現(xiàn)象在青年中出現(xiàn)，這些都對(duì)理論如何有效影響青年帶來沖擊。從思維方式上來說，作為“互聯(lián)網(wǎng)原生代”的新時(shí)代青年群體，越來越認(rèn)同和依賴形塑于流行語言、視聽符號(hào)制造的外部環(huán)境，“輕閱讀”“隨身聽”“短視頻”等成為其接收理論的主要方式，青年獲取理論的渠道和思維持續(xù)發(fā)生了全新變化，這為開展青年理論闡釋工作帶來一定挑戰(zhàn)。

其三，黨的創(chuàng)新理論“牢牢抓住青年群體”的落腳點(diǎn)是緊扣服務(wù)青年的工作生命線。習(xí)近平總書記指出：“要樹立以人民為中心的工作導(dǎo)向，把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來。”可以說，理論只有滿足群眾的現(xiàn)實(shí)需要，才能用理論說服人，進(jìn)而才能真正“掌握”群眾。面向青年的理論闡釋既不能選擇回避問題，也不能只講問題，而是應(yīng)該朝著問題去、迎著問題解。要了解青年的關(guān)切點(diǎn)，抓住青年面臨的現(xiàn)實(shí)困境，打開青年的意見箱，才能更好地為青年答疑解惑，給青年提供理論滋養(yǎng)。黨的創(chuàng)新理論成果只有關(guān)照“青年的溫度”，才能成為打開青年心房的“關(guān)鍵之匙”，這就要求將理論闡釋的重點(diǎn)與青年的所思所想、所憂所盼結(jié)合起來，讓青年對(duì)黨的創(chuàng)新理論觀之有感、聽之有用、受之有益。

面向青年闡釋傳播黨的創(chuàng)新理論的現(xiàn)實(shí)困境

當(dāng)前黨的創(chuàng)新理論面向青年的闡釋傳播工作已經(jīng)取得一定的成效，但黨的創(chuàng)新理論闡釋傳播效果的“應(yīng)然”與“實(shí)然”之間還存在一定的差距，具體表現(xiàn)在：

一是理論闡釋傳播的語言表達(dá)可以更接地氣。當(dāng)前一些理論闡釋還缺乏“短實(shí)新”的優(yōu)良文風(fēng)，沒有處理好理論宣傳的效與青年接受的度之間的關(guān)系，理論闡釋中語言表達(dá)的生澀容易導(dǎo)致青年對(duì)理論產(chǎn)生心理上的抵觸、認(rèn)知上的漠視、行為上的抗拒，由此容易滋生疏離主流輿論、消解主流觀點(diǎn)等情緒。

二是理論闡釋傳播的呈現(xiàn)形式較為單一。黨的理論因其權(quán)威性自帶嚴(yán)肅、規(guī)整、剛性，而青年生活閱歷比較簡單、理論素養(yǎng)相對(duì)不足等特點(diǎn)決定了其接受理論必然有一個(gè)具象化、生活化、有形化的過程，這就造成理論的“抽象”與現(xiàn)實(shí)的“具象”存在間距，具體表現(xiàn)為：闡釋傳播理論的形態(tài)、類型還不夠多樣，“親近青年”的理論產(chǎn)品樣態(tài)還不夠豐富，青年“喜聞悅讀”的好產(chǎn)品還比較缺乏。總之，面向青年還沒形成理論產(chǎn)品供給豐盈、話語表達(dá)活潑生動(dòng)的局面。

三是理論闡釋傳播隊(duì)伍有待壯大。盡管當(dāng)前參與青年理論闡釋傳播的人員不少，但深耕青年化闡釋傳播、熟悉青年心理特點(diǎn)、熟練運(yùn)用創(chuàng)新理論的隊(duì)伍還有待擴(kuò)充，需要發(fā)掘、儲(chǔ)備一批面向青年的理論闡釋傳播后備隊(duì)伍，對(duì)青年進(jìn)行正確引導(dǎo)，積極弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量、用心用情用力講好黨的創(chuàng)新理論。

提升黨的創(chuàng)新理論青年闡釋傳播的時(shí)度效

第一，以優(yōu)良文風(fēng)創(chuàng)新青年闡釋傳播風(fēng)格。

理論闡釋與受眾接受方式的差異性、異質(zhì)化越小，理論的吸引力、認(rèn)同度就越高。樸實(shí)生動(dòng)的語言貼近青年的實(shí)際，反而能讓真理在傳播過程中深入淺出。青年朝氣蓬勃、思維活躍，理論闡釋傳播若能寓深刻道理于生動(dòng)形象之中，就能貫理論之“道”于青年共情之中，傳理論之“道”于青年共鳴之中。既要說青年想聽的，也要說理論想表達(dá)的；先說青年想知道的，后說理論要達(dá)到的，以此循循誘導(dǎo)青年親近理論、接受理論、認(rèn)同理論。

第二，以高質(zhì)量產(chǎn)品提升青年闡釋傳播效果。

再好的理論，如果缺乏合適的形式和載體，其轉(zhuǎn)化為“物質(zhì)力量”的效果也會(huì)大打折扣。其一要加大理論視頻產(chǎn)品的供給力度。理論闡釋要秉持“理論文本視覺化、理論載體數(shù)字化”的理念，讓黨的創(chuàng)新理論產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有效傳播，做到曲高能和眾，潤物而無聲，走心又走深地貼近青年，讓青年日用而不覺、樂此而不疲。其二要提升理論類網(wǎng)絡(luò)推文的質(zhì)量。當(dāng)代青年熱衷視頻閱覽特別是短視頻，面對(duì)視覺時(shí)代的文字困境，堅(jiān)守筆墨文字同樣可以“出圈”。在守牢意識(shí)形態(tài)底線的原則下，積極引導(dǎo)有思想、有創(chuàng)意的年輕人參與理論闡釋，鼓勵(lì)各地各系統(tǒng)各單位發(fā)掘培養(yǎng)儲(chǔ)備一批“能寫、會(huì)寫、琢磨寫”的青年人，善于把宏大的理論話語轉(zhuǎn)化成一篇篇“煙火氣”十足的視頻文字作品。其三可加快推進(jìn)黨媒公眾號(hào)進(jìn)青年計(jì)劃。針對(duì)目前青年對(duì)理論傳播主渠道黨媒公眾號(hào)關(guān)注度不夠，要進(jìn)一步加強(qiáng)黨媒公眾號(hào)在青年中的關(guān)注率、覆蓋率和影響力，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容保持和提高青年用戶黏性。其四是加大對(duì)自媒體平臺(tái)的理論產(chǎn)品供給力度。要根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、不同網(wǎng)絡(luò)社群的特點(diǎn)制定工作方案，有的放矢做工作。健全自媒體賬號(hào)傳播理論的機(jī)制可作為一個(gè)有益嘗試，應(yīng)暢通理論產(chǎn)品定期供應(yīng)機(jī)制，積極引導(dǎo)自媒體賬號(hào)特別是大號(hào)“集采”黨媒“中央廚房”的理論產(chǎn)品，讓理論產(chǎn)品的權(quán)威性與自媒體的大流量融合起來，引導(dǎo)自媒體賬號(hào)多用多轉(zhuǎn)方向正、內(nèi)容好、青年愛的理論產(chǎn)品，讓自媒體賬號(hào)認(rèn)識(shí)到好的理論產(chǎn)品也能帶來大流量。

第三，以專業(yè)化隊(duì)伍夯實(shí)青年闡釋傳播基礎(chǔ)。

一要落實(shí)增強(qiáng)“四力”要求鍛造隊(duì)伍。黨的創(chuàng)新理論闡釋傳播過程實(shí)際上也是一個(gè)直接面向青年開展群眾工作的過程。增強(qiáng)腳力才能走進(jìn)青年。“如果你拍得不夠好，是因?yàn)槟汶x得不夠近”這句話同樣適用于理論闡釋傳播工作者，要引導(dǎo)從事青年化闡釋的隊(duì)伍“用心用情用力”開展調(diào)查研究，多撲下身子走到基層青年中去，從基層一線青年的角度換位思考講好理論的方式方法，多傾聽車間青年的煩心事，多沾點(diǎn)鄉(xiāng)間青年的泥土味，多體會(huì)創(chuàng)業(yè)青年的奮斗歷程等。增強(qiáng)眼力才能發(fā)現(xiàn)問題。“好眼力”是開展調(diào)查研究的必備素養(yǎng)，不光身到，更要眼到，不僅“看得見”，而且“看得準(zhǔn)”，闡釋隊(duì)伍不僅要敏銳洞察理論闡釋與青年群體結(jié)合中的真問題，還要善于條分縷析青年群體對(duì)黨的創(chuàng)新理論的真需求。增強(qiáng)腦力才能找到破解“新辦法不會(huì)用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的難題。這就明確要求我們既堅(jiān)守理論原點(diǎn)又不在原地打轉(zhuǎn)，既對(duì)著青年的胃口又不失真理的味道，多開動(dòng)腦筋運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論的世界觀方法論謀劃青年化闡釋工作的新視角新路徑新對(duì)策。增強(qiáng)筆力才能抵達(dá)青年。打通理論傳播“最后一公里”需要增強(qiáng)闡釋傳播隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，提升語言文字和圖像音頻的駕馭和迭代能力。

二要尊重青年的主體地位發(fā)揮青年創(chuàng)造力。黨的創(chuàng)新理論惟有緊緊依靠人民的無窮智慧和廣泛參與，才能“傳得開、叫得響、播得遠(yuǎn)”，青年的首創(chuàng)精神是黨的創(chuàng)新理論闡釋傳播的重要依托，其在黨的創(chuàng)新理論闡釋傳播過程中居于主體地位，而不僅僅是被教育的被動(dòng)地位。新時(shí)代的中國青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神，普遍希望自己能被關(guān)注，能獲得更多參與權(quán)，因此要尊重青年主體地位和首創(chuàng)精神，大膽把話筒交給青年，敢于讓青年當(dāng)主角，積極引導(dǎo)青年主動(dòng)為黨的創(chuàng)新理論添加青年元素、增加年輕活性，充分發(fā)揮億萬青年的自覺性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，使青年從被動(dòng)接受的客體變?yōu)橹鲃?dòng)傳播的主體。

三要分層分級(jí)分類推進(jìn)兩支隊(duì)伍建設(shè)。首先，對(duì)理論闡釋隊(duì)伍而言，既要凝聚一批有影響的名師大家，更要注重培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的青年理論人才，還可挖掘培養(yǎng)一批既懂理論又能熟練運(yùn)用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)作的行家里手?？稍谡軐W(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍中率先試點(diǎn)開展青年化闡釋工作，強(qiáng)化黨的創(chuàng)新理論青年化闡釋工作方面的成果積累和人才建設(shè)。其次，對(duì)理論傳播隊(duì)伍而言，要不斷拓寬和夯實(shí)理論傳播人才矩陣。這既包括各級(jí)黨委講師團(tuán)成員和高校思政課教師隊(duì)伍，也包括新聞媒體骨干人才，正能量網(wǎng)絡(luò)大V等，還包括各級(jí)“五四青年獎(jiǎng)?wù)?rdquo;“向上向善好青年”等基層青年典型，形成協(xié)同推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論青年化闡釋傳播工作的強(qiáng)大合力。

（作者為廣東省團(tuán)校（廣東青年政治學(xué)院）黨委書記、廣東省習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員）

【注：本文系2023年共青團(tuán)中央“青少年發(fā)展研究”課題“黨的創(chuàng)新理論‘青年化’闡釋的動(dòng)因、要義和路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：23JH047）階段性成果】

【參考文獻(xiàn)】

①習(xí)近平：《論黨的宣傳思想工作》，北京：中央文獻(xiàn)出版社，2020年。

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④《習(xí)近平關(guān)于全面深化改革論述摘編》，北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014年。

⑤賀才樂：《青年社交化閱讀趨勢研究》，《人民論壇》，2023年第5期。

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⑦習(xí)近平：《論黨的青年工作》，北京：中央文獻(xiàn)出版社，2022年。

責(zé)編/孫垚 美編/陳媛媛

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