建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。高等教育作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的龍頭，需要深刻把握教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化的發(fā)展邏輯與責(zé)任使命，在多重國(guó)家戰(zhàn)略中主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開拓新局，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的乘數(shù)效應(yīng)，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先行者與推動(dòng)者。
縱觀世界科學(xué)史與高等教育發(fā)展史，世界科學(xué)中心經(jīng)歷了從意大利、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)到美國(guó)的多次轉(zhuǎn)移變遷，高校在世界科學(xué)中心和人才中心的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)移過程中所發(fā)揮的作用日益顯著，三者協(xié)同推進(jìn)的緊密程度隨著科技革命的加速演變呈現(xiàn)螺旋式上升的趨勢(shì)。高水平的高等教育發(fā)展與區(qū)域發(fā)展同向同行，大學(xué)在區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中的作用日益增強(qiáng)，逐漸從發(fā)展體系的參與者成為有力的支撐者乃至引領(lǐng)創(chuàng)新的先行者，涌現(xiàn)出諸如紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)、東京灣區(qū)等大學(xué)集群化與灣區(qū)城市群互動(dòng)發(fā)展的典型。當(dāng)前世界科學(xué)中心存在向亞太地區(qū)加速轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，我國(guó)高等教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，需要從學(xué)習(xí)國(guó)外模式轉(zhuǎn)向創(chuàng)建中國(guó)特色模式，以一流的教育提供戰(zhàn)略支撐，以一流的科技力量提供創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以一流的人才資源提供發(fā)展動(dòng)能，適應(yīng)未來社會(huì)趨勢(shì)，引領(lǐng)未來社會(huì)發(fā)展。
著名教育家竺可楨先生曾言，“大學(xué)猶為海上之燈塔”。為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和中國(guó)式現(xiàn)代化，高校必須充分發(fā)揮高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐和引領(lǐng)作用，將高等教育的發(fā)展邏輯同中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)邏輯緊密銜接，從獨(dú)善其身的“象牙塔”、知識(shí)生產(chǎn)的“服務(wù)站”向引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“燈塔”轉(zhuǎn)變，深度參與區(qū)域發(fā)展的價(jià)值共創(chuàng)，成為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)中心形成的重要引擎。
構(gòu)筑人才高地，以一流的人才資源提供發(fā)展動(dòng)能。人才興則國(guó)家興，人才強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高校從誕生之日就天然成為人才集散地，具備系統(tǒng)性、專業(yè)化培養(yǎng)人才、挖掘人才、造就人才的最大潛力。面對(duì)新一輪產(chǎn)業(yè)革命和科技革命的戰(zhàn)略機(jī)遇與深層挑戰(zhàn)，高校必須結(jié)合自身建設(shè)實(shí)際和特色優(yōu)勢(shì)，聚焦若干關(guān)鍵領(lǐng)域加快建成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才高地，著力培養(yǎng)一批又一批符合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新型建設(shè)者。一方面，要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)建成胸懷“國(guó)之大者”、腳踏實(shí)地、忠恕任事的育人“燈塔”。以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，穩(wěn)步推動(dòng)以適應(yīng)工業(yè)社會(huì)的學(xué)歷教育和專業(yè)培養(yǎng)模式向更適應(yīng)新一輪產(chǎn)業(yè)革命的終身教育和全人培養(yǎng)模式的內(nèi)在轉(zhuǎn)變，加速實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人口紅利到人才紅利尤其是引領(lǐng)未來的“拔尖創(chuàng)新人才紅利”的歷史性轉(zhuǎn)變。另一方面，要抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，“以最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”，把立德樹人與人才高地建設(shè)結(jié)合起來，厚植“伯樂—千里馬”良性互動(dòng)的識(shí)才、用才、聚才優(yōu)良生態(tài)，著力打造文化引領(lǐng)、近悅遠(yuǎn)來、創(chuàng)新思想交相輝映的師者“燈塔”。通過聚天下之名師育天下之英才，加快建設(shè)世界重要人才中心，以高等教育的強(qiáng)盛為中國(guó)式現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人才支撐。
引領(lǐng)科技創(chuàng)新，以一流的科技力量提供創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，高校要全面融入國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，成為世界科學(xué)中心加速轉(zhuǎn)移的重要推動(dòng)力量。一是強(qiáng)化源頭創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)原創(chuàng)性、顛覆性技術(shù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，以十年磨一劍的長(zhǎng)期主義精神扎長(zhǎng)樁、打硬仗，勇闖“創(chuàng)新無人區(qū)”，搶占新一輪競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，努力建設(shè)成為創(chuàng)新策源地，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。二是強(qiáng)化有組織科研，推動(dòng)科研范式創(chuàng)新，以“大平臺(tái)—大團(tuán)隊(duì)—大項(xiàng)目—大成果”為關(guān)鍵抓手，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、承接國(guó)家重大項(xiàng)目的本領(lǐng)，推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域的戰(zhàn)略平臺(tái)、重大項(xiàng)目、關(guān)鍵人才、資金資源一體化配置。三是強(qiáng)化經(jīng)世致用，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求和解決“卡脖子”問題方面取得標(biāo)志性成果，務(wù)實(shí)推向具體產(chǎn)業(yè)和多元應(yīng)用場(chǎng)景，有效構(gòu)筑與新質(zhì)生產(chǎn)力要求相適應(yīng)的創(chuàng)新高地。
構(gòu)建“大學(xué)—區(qū)域”命運(yùn)共同體，以一流的教育提供戰(zhàn)略支撐。城市因大學(xué)而興，大學(xué)因城市而盛。高水平的高等教育發(fā)展與區(qū)域發(fā)展同向同行，一流城市與一流大學(xué)雙向融入、相互成就。高校需要在國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展交織演進(jìn)中探索構(gòu)建利益共生、責(zé)任共擔(dān)、發(fā)展共榮的命運(yùn)共同體。一是站在全局角度系統(tǒng)謀劃學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整，面向科技創(chuàng)新催生的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，尤其是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，前瞻推動(dòng)學(xué)科交叉會(huì)聚，適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求。二是探索新型產(chǎn)教融匯模式，優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研用深度融合的一體化創(chuàng)新體系，要結(jié)合不同類型、不同規(guī)模、不同比較優(yōu)勢(shì)的高校實(shí)際，因地制宜、因時(shí)制宜、因業(yè)制宜，加快建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院、跨界聯(lián)合培養(yǎng)等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)載體，有針對(duì)性地推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈與人才鏈深度融合，打造長(zhǎng)期可持續(xù)的“大學(xué)—人才—社會(huì)”多方聯(lián)動(dòng)格局，推動(dòng)環(huán)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈迭代升級(jí)。三是以世界廣度、中國(guó)高度和改革銳度，構(gòu)建大學(xué)與區(qū)域發(fā)展新范式，推動(dòng)“名城—名校—名企”的共生演化，促進(jìn)“青年—大學(xué)—城市—國(guó)家”良性互動(dòng)，將高校建設(shè)成為國(guó)家及區(qū)域開放式創(chuàng)新與共生式創(chuàng)新的“燈塔”，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)持續(xù)作出新的更大貢獻(xiàn)。
（作者系中國(guó)工程院院士、深圳大學(xué)黨委書記）