四川省眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校聚焦地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，深化產(chǎn)教融合“1544”模式，搭建企業(yè)、行業(yè)與職業(yè)教育共同體，培育區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)用人才，助力新時(shí)代縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

頂層設(shè)計(jì)，“1”體總攬。學(xué)校設(shè)立鄉(xiāng)村振興研究院，建設(shè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心，擁有一體化教室、人工智能實(shí)訓(xùn)室等各種功能室，積極探索VR虛擬仿真教學(xué)，科學(xué)布局洪雅產(chǎn)教融合的職教新模式?！?ldquo;四方協(xié)同、五崗對(duì)標(biāo)、雙軌同質(zhì)”的鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)實(shí)踐》課題獲職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

精準(zhǔn)定位，“5”崗對(duì)標(biāo)。學(xué)校聚焦本縣五大產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)立茶葉類(lèi)、加工類(lèi)、信息類(lèi)、康養(yǎng)類(lèi)、服務(wù)類(lèi)五個(gè)專(zhuān)業(yè)，與專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的地方國(guó)企、實(shí)力民企無(wú)縫對(duì)接，將產(chǎn)教融合課程納入人培體系，培育實(shí)用性人才。學(xué)生參加市2024年職教活動(dòng)周比賽獲二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)1名。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，助力縣域五個(gè)特色產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，以“中國(guó)有機(jī)茶第一村”為代表的國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)項(xiàng)目帶動(dòng)洪雅茶產(chǎn)業(yè)每年增收數(shù)千萬(wàn)元。

師資建設(shè)，“4”方協(xié)同。學(xué)校積極營(yíng)造“政府關(guān)心、企業(yè)支持、大師參與、集團(tuán)作為”的職業(yè)教育發(fā)展良好環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)校不斷引進(jìn)本土人才、企業(yè)英才、行業(yè)專(zhuān)家執(zhí)教。積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，今年參加市職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力大賽獲一、二、三等獎(jiǎng)各2項(xiàng)，16名教師被認(rèn)定為“雙師型”教師。

校企聯(lián)手，“4”共合作。學(xué)校同國(guó)企代表瓦投公司、民企代表幺麻子公司等企業(yè)共同實(shí)施“師資共派、課程共設(shè)、實(shí)訓(xùn)共建、就業(yè)共享”的“4共”工程，深化產(chǎn)教融合內(nèi)涵；參加市職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟，深入企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，開(kāi)設(shè)定向培養(yǎng)班，開(kāi)展企業(yè)用工技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)校企合作。對(duì)接縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、柳江鎮(zhèn)和東岳鎮(zhèn)，形成《四方利益鏈接機(jī)制的探索》材料，服務(wù)洪雅縣“天府糧倉(cāng)”示范區(qū)建設(shè)。（眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校）