黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育在各級(jí)黨組織如火如荼地開展中，黨員干部要以新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）為主體，確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育入腦入心入行，真正把黨的紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行，涵養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘛?/p>

破除“淺層化”，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“表里”融合。學(xué)習(xí)《條例》既是此次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的主要抓手，也是紀(jì)律建設(shè)的重要一環(huán)。要破除“淺層化”，還得跳出載體看內(nèi)涵。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，要加強(qiáng)“黨的自我革命”這一重大命題的理論宣貫和實(shí)踐探索、深化“樹牢正確政績(jī)觀”的課題研究，推動(dòng)建章立制，排查、銷號(hào)危害群眾利益的事件和信訪舉報(bào)等，讓廣大黨員干部加深對(duì)標(biāo)對(duì)表的思想認(rèn)知和行動(dòng)自覺。另外，還要找準(zhǔn)化解工學(xué)矛盾的有效路徑，引導(dǎo)廣大黨員干部在原原本本學(xué)《條例》時(shí)多打問號(hào)，自問自?。?ldquo;我的工作在哪些環(huán)節(jié)、哪些內(nèi)容可能會(huì)有‘滑坡’風(fēng)險(xiǎn)”；少添句號(hào)，自負(fù)自溢：“這個(gè)與我無(wú)關(guān)、我的崗位沒什么權(quán)力，不存在風(fēng)險(xiǎn)隱患”。只有思想高站位、方式有活力，在兩者融合互促中，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育才能擺脫淺層面，不斷邁向縱深。

力戒“真空化”，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“知行”合一。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開展以來，廣大黨員干部在開展個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，依托“三會(huì)一課”“主題黨日”等黨組織集中性學(xué)習(xí)，結(jié)合廉潔陣地參觀、警示教育案例、專題黨課等，對(duì)政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律的認(rèn)識(shí)不斷加深。“知而不行，是為不知”。要避免黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的“真空化”，就要在知行合一的規(guī)律實(shí)踐中檢驗(yàn)黨員干部的認(rèn)知是否有所提升。廣大黨員干部既要立準(zhǔn)重心，堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓；又要緊扣中心工作，樹牢為民“風(fēng)向標(biāo)”、立足崗位做奉獻(xiàn)，從解決具體的、危害群眾利益的問題出發(fā)，讓“黨員受教育、群眾得實(shí)惠”看得見、有實(shí)效，真正在知行合一中將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的作用意義發(fā)揮出來。

預(yù)防“滑坡化”，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“守進(jìn)”有序。我們黨成立伊始，就強(qiáng)調(diào)立規(guī)矩、講紀(jì)律，這也是我們黨的光榮傳統(tǒng)和制勝法寶。深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，就要堅(jiān)持以《條例》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終知敬畏、存戒懼、守底線，真正當(dāng)好紀(jì)律的先行者、規(guī)矩的示范人。黨員干部要經(jīng)常反躬自省自己是否與黨同心、對(duì)黨忠心、為黨盡心，是否在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，不以“小節(jié)無(wú)礙”放松自己，不以“下不為例”開脫自己，不以“無(wú)人知曉”放縱自己，做政治上的明白人、老實(shí)人。在學(xué)習(xí)教育中，還要注意通過談心談話掌握黨員干部思想動(dòng)態(tài)，讓政策保障靈活先行，推動(dòng)其在“守紀(jì)”中“奮進(jìn)”、在“知止”中“向前”，轉(zhuǎn)化為維護(hù)核心、聽黨指揮的忠誠(chéng)品格，轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為的不竭動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為造福群眾、貢獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際成效。（淳安縣新安江生態(tài)開發(fā)集團(tuán)有限公司 關(guān)靜雯）