近日，習近平總書記對新時代馬克思主義理論研究和建設工程作出重要指示強調(diào)，“著力增強學習宣傳的針對性、實效性，推動黨的創(chuàng)新理論更加深入人心”?；鶎邮屈h的創(chuàng)新理論源頭活水，基層干部群眾是黨的創(chuàng)新理論的實踐主體。理論教育要發(fā)揮好黨的創(chuàng)新理論與基層干部群眾的橋梁紐帶作用，推動師資、課程、課堂等宣教資源和載體源于基層、落地于基層、見效于基層，讓黨的創(chuàng)新理論喜聞更樂見、見行更見效。

將師資隊伍凝聚在基層，用“方言土語”解讀黨的創(chuàng)新理論。基層干部群眾處在基層一線，是黨的創(chuàng)新理論接收者、也是傳播者，在把抽象理論變成易懂土語、把枯燥說教變成走心嘮嗑上，有著天然的優(yōu)勢和渠道。理論教育應避免“閉門造車”、自說自話，堅持拜人民群眾為師，廣開納賢路，注重從“頭雁”“名嘴”“銀發(fā)”“三新”等基層思政群體、從“土專家”“田秀才”等鄉(xiāng)間業(yè)務能手中，挖掘培養(yǎng)一批思想政治素質(zhì)好、實踐經(jīng)驗豐富、會講群眾話的基層師資隊伍，以“接地氣”的形式，將理論講解變成方言土語，將官方表述化成群眾嘮嗑，將學術觀點換成樸實道理，切實拉近與群眾的距離、增進與群眾的感情、引起與群眾的共鳴，真正把黨的創(chuàng)新理論送到群眾家門口、講到群眾心窩里。

將課程開發(fā)聚焦于基層，用“實踐教材”詮釋黨的創(chuàng)新理論。基層是黨的理論路線、方針政策落實的“最后一公里”，落實的效果如何，存在哪些堵點，有沒有好的經(jīng)驗做法，基層最有發(fā)言權，其中豐富的實踐案例是抓好理論教育最直接、最生動的教材。將理論教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等具體工作相結(jié)合，掌握從群眾中來、到群眾中去的工作方法，學會“善于發(fā)現(xiàn)”的眼光，從群眾樸素言行中提煉閃光思想，從基層鮮活事例中探尋經(jīng)驗做法，開發(fā)形成理論教學課程，讓個性體會凝練成規(guī)律認識，讓特色做法提升成普遍方法，講好身邊“小故事”，解析時代“大道理”，由點及面、由淺入深，教育引導基層干部群眾在工作實踐中學好用好黨的創(chuàng)新理論。

將宣教陣地融入至基層，用“行走課堂”講好黨的創(chuàng)新理論。基層工作紛繁復雜、千頭萬緒，理論教育往往存在工學矛盾突出、培訓覆蓋面不廣、實效性不高等難題，這既是基層理論教育工作的薄弱點，也是改革創(chuàng)新的突破點。要堅持問題導向、需求導向，創(chuàng)新思路、精準破題，打破“大水漫灌”式集中宣教模式，挖掘整合基層富含的紅色革命、傳統(tǒng)文化、產(chǎn)業(yè)科創(chuàng)等教學資源，因地制宜打造黨史書場、田間學堂、車間課堂、直播講堂等流動化、個性化理論教學“套餐”，讓干部群眾按需“點單”，做到基層需求在哪里，理論教育就送到哪里，推動基層干部群眾在聽、看、讀、悟、行中加深對黨的創(chuàng)新理論的認識和認同，讓“課堂上的課”在行走中入腦入心、見行見效。（作者：陳楊輝 夏慶）