近年來，青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院始終堅(jiān)持以思想政治理論課改革為抓手，立足青海省省情加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新教育方法，積極講好青海故事，傳播好青海聲音，服務(wù)于青海治理體系和治理能力現(xiàn)代化，主動承擔(dān)國家賦予學(xué)校的歷史責(zé)任，構(gòu)建政府、學(xué)校及社會之間的新型關(guān)系，在推進(jìn)新時(shí)代高校治理改革發(fā)展的同時(shí)，積極參與青海社會治理現(xiàn)代化建設(shè)，真正落實(shí)扎根中國大地辦教育的要求。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 堅(jiān)持為黨育人為國育才

學(xué)院積極將立德樹人理念融入構(gòu)建教育教學(xué)體系和管理體系，形成全員、全程、全方位的育人格局。積極推進(jìn)課程思政建設(shè)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，全力推進(jìn)課程思政理論研究與實(shí)踐教學(xué)，充分挖掘各類課程思政教育資源，不斷創(chuàng)新課程思政建設(shè)的新方法新路徑，進(jìn)而打造課程思政與思政課程同向而行的新局面，營造良好的課程思政育人氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展，全面提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師整體素養(yǎng)。組織召開2024年師德師風(fēng)建設(shè)及教育大會，引導(dǎo)廣大教職工堅(jiān)守思想底線，將教書育人與自我修養(yǎng)相結(jié)合，真正做到以德立身、以德施教，為學(xué)生樹立良好榜樣，提升教師綜合素養(yǎng)和能力。鑄牢中華民族共同體意識，激發(fā)師生推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決心和斗志。學(xué)校為強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識開展宣傳教育，鼓勵(lì)教師參與宣講競賽，學(xué)院教師的作品《青春筑夢 共繪高校民族團(tuán)結(jié)新畫卷》取得優(yōu)異成績。作品以青海省各民族守望相助的感人事跡為主題內(nèi)容，不僅向廣大師生展示了西北民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的典型，同時(shí)也成為一次生動鮮活的思政教育課程，為學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育向縱深發(fā)展提供了理論依據(jù)。

開展多主題服務(wù)活動 為社會治理注入新力量

學(xué)院高度重視社會服務(wù)活動在社會治理中的作用，打造社會實(shí)踐項(xiàng)目品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生與社會治理的良性互動。青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院“綠韻馬原高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐團(tuán)”深入青海省黃南州澤庫縣，以“夯實(shí)綠色家底，共創(chuàng)生態(tài)澤庫”為主題，開展實(shí)地調(diào)研、志愿服務(wù)、宣傳宣講等系列社會實(shí)踐活動，增長學(xué)生的見識，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。學(xué)校黨委開展“一聯(lián)雙幫”幫扶慰問工作，走訪慰問結(jié)對幫扶農(nóng)戶，進(jìn)一步拉近學(xué)校黨委與幫扶群眾之間的距離，為國家?guī)头龉ぷ髫暙I(xiàn)自身力量。學(xué)校開展紀(jì)念“五四運(yùn)動”105周年主題團(tuán)日活動，與海東市民和縣中小學(xué)聯(lián)合開展思政講堂、誦讀紅色經(jīng)典、集中宣誓等活動，呼吁學(xué)生銘記歷史，心懷感恩，茁壯成長，在凝聚思想共識的同時(shí)，為學(xué)生帶來一場精神洗禮。

強(qiáng)化責(zé)任落實(shí) 高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)科建設(shè)發(fā)展

學(xué)院以國家戰(zhàn)略發(fā)展需求為導(dǎo)向，立足學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，大力推動科研教學(xué)事業(yè)快速發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。舉行2024年青馬論道夏季學(xué)術(shù)論壇，有效提升學(xué)校學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，激發(fā)廣大師生的學(xué)術(shù)積極性。參與集體備課，推動思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。承辦大中小學(xué)思政課一體化集體備課會，在交流與互動中提出思政教學(xué)改革的新思想新方法，提高廣大思政教師的專業(yè)教學(xué)能力，為后續(xù)思政課提升針對性、吸引力和影響力奠定基礎(chǔ)。組織參與青海省學(xué)校思政課教師輪訓(xùn)研修工作，帶領(lǐng)輪訓(xùn)教師在海東市工業(yè)園區(qū)、塔拉灘光伏產(chǎn)業(yè)園區(qū)、海南州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園等地進(jìn)行實(shí)踐研修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，不斷發(fā)展壯大學(xué)校思政教師隊(duì)伍，推動思政教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展。

構(gòu)建多元化融合發(fā)展格局 提供人才智力保障

學(xué)院積極推動構(gòu)建聯(lián)動融通、互動合作的共建共治共享社會治理格局，推動學(xué)校教育管理工作與社會治理深度融合。充分利用專業(yè)優(yōu)勢，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作。青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院“鄉(xiāng)村筑夢人”實(shí)踐團(tuán)，依托社會實(shí)踐活動，結(jié)合自身的專業(yè)特長，緊緊圍繞青海省黃南藏族自治州同仁市黨建引領(lǐng)基層治理、新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，以及民俗文化開展實(shí)踐走訪調(diào)研，幫助學(xué)生全面了解鄉(xiāng)村治理的具體措施，激發(fā)學(xué)生全身心投入鄉(xiāng)村振興的熱情，為青海省鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)新的智慧和力量。推進(jìn)合作聯(lián)動工作，構(gòu)建黨建共建格局。為進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)為黨育人和立德樹人的深度融合，中共黃南州委黨校與青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院簽訂合作協(xié)議，在課程建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、師資力量、黨員教育、干部培訓(xùn)以及平臺建設(shè)等方面展開合作，高度整合黨校與高校資源，形成育人合力，以“高校+黨校”的力量推動中國式現(xiàn)代化青海實(shí)踐，為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

未來，青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)參與社會治理，創(chuàng)新參與內(nèi)容和形式，優(yōu)化完善參與社會治理的機(jī)制體制，激發(fā)廣大師生參與社會治理的積極性，為其參與社會治理提供更加廣闊的平臺，提升學(xué)校師生對參與社會治理的認(rèn)同感和自豪感，主動承擔(dān)起青海省社會治理現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)校師生在社會治理中踐行社會主義核心價(jià)值觀，提升自身在社會中的價(jià)值，參與構(gòu)建人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會治理共同體。

（作者：張進(jìn)財(cái)，青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院）