黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，完善人才自主培養(yǎng)機(jī)制，加快建設(shè)國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺。人才是發(fā)展的第一資源和重要支撐，需要牢固確立人才引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略地位，精耕細(xì)作育才、各盡其能用才、無微不至留才，以人才“強(qiáng)力引擎”為高質(zhì)量發(fā)展續(xù)航添能。

精耕細(xì)作育才，激活產(chǎn)業(yè)發(fā)展“源頭水”。育才造士，為國之本，事關(guān)千秋大計(jì)。人才培育是一項(xiàng)長期系統(tǒng)工程，并非一蹴而就、一勞永逸的，而是需要久久為功、精雕細(xì)琢地下功夫。要因材施教、靶向發(fā)力，將新質(zhì)生產(chǎn)力等發(fā)展需求作為人才培養(yǎng)的“指南針”，聚焦專業(yè)能力提升與崗位精準(zhǔn)匹配，緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)拓展多元化學(xué)習(xí)路徑，構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)型教育體系。強(qiáng)化“專家引領(lǐng)+師徒傳承+教育回爐”的培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合，充分利用高校與企業(yè)資源，實(shí)施定制化人才培養(yǎng)計(jì)劃，確保人才需有所學(xué)、學(xué)有所用。堅(jiān)持“不以出身論英雄”，打破用人“守舊思維”，根據(jù)發(fā)展急迫需要和長遠(yuǎn)需求，以更高的站位、更寬的眼界、更大的格局配置人才資源，努力實(shí)現(xiàn)人才與地區(qū)發(fā)展相互適應(yīng)、同頻共振。

各盡其能用才，構(gòu)筑一線實(shí)戰(zhàn)“練兵場”。人才之道，貴在用之，人才只有用起來才是生產(chǎn)力，用得好才有創(chuàng)新力。不論是科研攻關(guān)的最前沿、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最頂端，還是基層治理的第一線、國家建設(shè)的主戰(zhàn)場，人才都是推動(dòng)發(fā)展、提升競爭力的關(guān)鍵，引而不用、既任不用往往導(dǎo)致人才資源的浪費(fèi)。要勇于為人才“壓擔(dān)子”“鋪路子”“架梯子”，推動(dòng)現(xiàn)有人才平臺載體的升級培優(yōu)，加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價(jià)體系，擺脫論資排輩等觀念的桎梏，旗幟鮮明地對優(yōu)秀苗子大膽使用、充分支持。還要注重用好、用對人才，遵循事業(yè)為上、人崗相適原則，聚焦事關(guān)發(fā)展全局的前沿與核心，推動(dòng)人才在擅長領(lǐng)域施展本領(lǐng)，形成人盡其才、才盡其用、用有所成的良好局面。

無微不至留才，營造群鳳長棲“暖心港”。當(dāng)前，各地爭奪人才逐步由拼政策、比優(yōu)惠的單一模式，向打造全面服務(wù)保障體系轉(zhuǎn)變。從地方長遠(yuǎn)發(fā)展來看，讓優(yōu)秀的人才留得住、扎下根比引進(jìn)來、聚起來更為重要，想在地方發(fā)展競爭中贏得優(yōu)勢，需要在培優(yōu)人才生態(tài)、提升綜合服務(wù)上做大文章。要思人才之所思、想人才之所想，從人才身邊事、貼心事、具體事找準(zhǔn)人才服務(wù)改革的發(fā)力點(diǎn)和突破口，把住房交通、子女教育、醫(yī)療保健等人才牽掛的“關(guān)鍵小事”當(dāng)作拴心留人的“頭等大事”，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、生活保障、文化休閑等方面提供全方位服務(wù)。要與時(shí)俱進(jìn)做好人才政策的優(yōu)化與更新，注重政策的普及與落實(shí)，深入研究謀劃覆蓋人才發(fā)展全鏈條、全周期的保障體系，構(gòu)建近悅遠(yuǎn)來的人才生態(tài)，讓人才在濃厚的惜才愛才環(huán)境中增強(qiáng)屬地粘性，為地方建設(shè)、國家發(fā)展、民族振興等偉大事業(yè)“多出一份力”。（作者：沈明駿、劉群）