隨著文化教育越來越受到人們的關注，教育資源配置不公平也成為大家討論的熱點話題。針對這一現(xiàn)象，李建保也有很多想法和措施。就推進義務教育均衡化而言，最關鍵的是轉變理念，要從重視數(shù)量轉向數(shù)量質(zhì)量并重，尤其要強調(diào)質(zhì)量。首先，要加大對偏遠地區(qū)義務教育扶持力度，加強基層教學硬件設施的建設與完善。其次，要建立教師隊伍的長效培訓機制，通過提高基層教師的知識水平和教學理念，進一步縮小城鄉(xiāng)間教育質(zhì)量差距。最后通過提高學校的行政和教學管理水平，實現(xiàn)教學質(zhì)量和教學成果的進一步提升。只有多管齊下，才能推動義務教育的動態(tài)均衡。

在談及促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展繁榮，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的過程中，李建保認為大學應起到戰(zhàn)略基點的作用。他說：“大學承擔著文化傳承、傳播和研究發(fā)掘的功能和職責，是整個文化大發(fā)展大繁榮的重要組成部分，能夠而且應該引領社會文化的發(fā)展方向”。實現(xiàn)文化大發(fā)展大繁榮的一個關鍵因素就在于創(chuàng)新文化傳播的方式，通過文化的產(chǎn)業(yè)化、服務化、專業(yè)化實現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳播的現(xiàn)代轉型。李建保明確指出，文化傳播應與現(xiàn)代科技和旅游業(yè)相結合，通過走特色化、專業(yè)化的服務模式，實現(xiàn)小而精、小而專的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，比如通過“民建官助”的方式推動民間文化博物館的壯大，一方面推動了民營經(jīng)濟的發(fā)展；另一方面實現(xiàn)了傳統(tǒng)民族文化的地毯式傳播，這也是中國文化服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來之路。

針對李克強總理在政府工作報告中提到的“實施不間斷的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例”的目標，李建保認為，這是今年高校畢業(yè)生的福音。他說：“無論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都是一個系統(tǒng)工程，需要政府、學校和社會形成合力，只有這樣才能解決大學生的就業(yè)難題”。他用“給了干糧扶上馬”這句生動的話語總結了對解決大學生就業(yè)問題的建議，即一方面國家需要加強對大學生就業(yè)的政策扶持與培訓輔導，通過制定優(yōu)惠的政策和創(chuàng)建國家級的大學生就業(yè)培訓基地，引導鼓勵大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；另一方面學校通過合理的課程設置，培育適合社會、企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才，通過組織各種就業(yè)培訓、講座論壇等形式，提高大學生的動手能力，從而使大學生更為符合社會企業(yè)的用人要求，實現(xiàn)人才與崗位的高度契合。

在訪談的最后，李建保校長也談到了海南大學今后的發(fā)展規(guī)劃與目標。他說，自2008年底海南大學順利進入了“211工程”國家重點高校的建設行列，海南大學的建設也進入了一個嶄新的階段，未來海南大學將以建設“全國百強大學”為主線，以特色辦學、專業(yè)辦學的水準繼續(xù)為國家南海戰(zhàn)略和國際旅游島戰(zhàn)略服務，為海南經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

守住底線，弘揚理想，塑造夢想是李建保作為大學校長的治學理念。他認為，幫助學生圓夢是大學教育的核心價值，說到底就是以人文本，激發(fā)師生的夢想，要讓師生都有各自的奮斗目標，滿懷對未來的憧憬和期待，給夢想插上翅膀！