記錄共和國科技進步的足音

“兩彈一星”元勛錢學森的手稿記錄著我國火箭導彈事業(yè)發(fā)展的重要歷程。而另一位“兩彈一星”元勛郭永懷，為了保護記載熱核導彈試驗數(shù)據(jù)的文件，在遭遇空難時，用自己與警衛(wèi)員的血肉之軀作為保護罩，緊緊守護著這份珍貴文件的安全。

在杜祥琬看來，深沉的家國情懷是中國現(xiàn)代科學家們最大的共同點。“他們經(jīng)歷了從戰(zhàn)亂到民族新生的過程，科研道路也崎嶇不平，但是他們始終堅持科學救國、興國的志向，始終以民族振興為己任，堪稱民族的脊梁。”杜祥琬說，“這種精神，不論何時都是要傳承的。”

這些科學家的手稿資料既是傳承家國情懷的信物，也是我國科技發(fā)展的重要組成部分，記錄著中國現(xiàn)當代科技進步的足音。

比如，古植物學家、地質(zhì)學家李星學院士一輩子信奉“好記性不如爛筆頭”，他留下的一摞摞紙質(zhì)手稿，雖然已經(jīng)泛黃，字跡也淡了，但是他對華夏植物群，包括大羽羊齒類植物和東亞晚古生代煤系研究的重要成果從未被人遺忘，這些成果在國內(nèi)外贏得了盛譽。

而曾經(jīng)獲得過國家自然科學獎一等獎的有機化學家蔣錫夔院士捐贈給“采集工程”的1708件實物原件，包括他回國后早期的科研工作隨筆、對一些科學問題思考的工作手冊、與國內(nèi)外著名科學家的數(shù)千封來往書信，還有他從中學時代就開始記錄的36本日記，共達2987頁。這些手稿記錄了他從美國華盛頓大學回國之后，投身我國國防的絕密軍工項目，先后主持并成功研制出我國第一代氟橡膠、氟塑料產(chǎn)品等重要貢獻，如今，這兩種材料已經(jīng)廣泛應用于軍工和民用領(lǐng)域。此外，實驗心理學家周先庚先生、地質(zhì)學家謝學錦院士、腫瘤遺傳學家吳旻院士等人也都留下了豐富的手稿。張藜認為，這些完整而系統(tǒng)的歷史資料，不僅是他們個人學術(shù)生涯的完整記錄，更是現(xiàn)代科學技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域百年來在中國發(fā)生、發(fā)展的寫照。

　　激勵年輕學子探尋理性之光

英國哲學家弗蘭西斯·培根曾言：“讀史使人明智。”對老科學家手稿等學術(shù)資料的搜集保存，作為史料是一種“輸入”。但這并非是最終目的，關(guān)鍵還是要能不斷“輸出”——讓今天的人們“以史為鑒”從而“明智”，這樣才能最大限度地發(fā)揮這些珍貴資料的價值。

“科技夢·中國夢——中國現(xiàn)代科學家主題展”和“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳工程”就是中國科協(xié)牽頭對這些史料整理“輸出”的重要成果。

“科技夢·中國夢——中國現(xiàn)代科學家主題展”于2013年底至2014年初在國家博物館展出月余，累計接待中外觀眾近三萬人次。“我長大以后也要做一名科學家，為中國的發(fā)展作出貢獻”“繼承前輩期望，科學成就志向”“每位科學家都有一部成長史，精華之處足以教育后人”……很多觀眾看了展覽后深有感觸，寫下的感悟填滿了整整5個留言本。

“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳工程”在清華大學、中國地質(zhì)大學（武漢）等高校分別排演了以鄧稼先、李四光等老一輩科學家為原型的話劇，用“校友演校友，學弟演學長”的形式，將老一輩科學家的事跡在年輕學子中廣為傳播。清華大學黨委副書記史宗愷認為，這種形式“因勢利導，將教育引導與尊重學生的主體性相結(jié)合，實現(xiàn)了思想教育的潤物無聲”。

“他們傳達的家國情懷，對于青年學子的成長來說，就像食物中的‘鹽’一樣不可缺少。”天津大學校長鐘登華說，天津大學排演了話劇《侯德榜》，在很大程度上提振了學生的民族精神和時代精神，使他們對老一輩科學家為何能矢志不渝地追求科學真理有了更深的理解。

《光明日報》（ 2017年01月04日 05版）