白城：經(jīng)濟(jì)社會(huì)公平度在9個(gè)地市（州）中排在第3位。比較分析結(jié)果顯示，這主要得益于該市的機(jī)會(huì)公平度排名在9個(gè)地市（州）中位列第1。資料顯示，2015年，白城市研究制定出臺(tái)關(guān)于促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高全市教育質(zhì)量的實(shí)施方案。各縣（市、區(qū)）和市直各學(xué)校按照市政府《關(guān)于促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)一步提高全市教育質(zhì)量的實(shí)施意見》和《關(guān)于促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高全市教育質(zhì)量的實(shí)施方案》要求，將促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展納入本地本校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，列為重點(diǎn)工作，強(qiáng)力推進(jìn)。通過各級(jí)努力，形成了上下聯(lián)動(dòng)，全方位多角度的教育內(nèi)涵發(fā)展工作推進(jìn)機(jī)制，使教育內(nèi)涵發(fā)展“五項(xiàng)工程”得到有力推進(jìn)。

首先，該市進(jìn)一步完善高中綜合改革，研究制定適應(yīng)高考改革的政策措施，完善教育教學(xué)管理新機(jī)制，提高普通高中教育質(zhì)量。通過不斷優(yōu)化必修課與選修課結(jié)構(gòu)，探索和完善普通高中選課制、走班制等教學(xué)管理制度改革。其次，該市深化職業(yè)教育改革發(fā)展，優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，調(diào)整布局，整合資源。通過拓寬中等職業(yè)教育招生渠道，擴(kuò)大“2+3”“3+4”等銜接專業(yè)的范圍，面向社會(huì)開展多種形式的崗位技能培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力和水平。通過加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合、校企合作，開展現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，特色辦學(xué)，錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，形成適應(yīng)區(qū)域發(fā)展需求、產(chǎn)學(xué)研深度融合、中職高職緊密銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通、具有白城特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。再次，該市通過開展各級(jí)各類學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，加強(qiáng)民族學(xué)校教師培訓(xùn)，推進(jìn)民族學(xué)校授課用語“雙語”化改革，加大公共教育資源向民族學(xué)校傾斜力度，解決民族學(xué)校發(fā)展面臨的特殊困難及突出問題。最后，該市通過開展隨班就讀和組織送教上門等形式，深化特殊教育學(xué)校課程改革。積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，推進(jìn)以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，滿足殘疾人多層次教育需求。并積極探索適合殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和需求的教育理念、模式和方法，提高殘疾學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其融入社會(huì)的能力。此外，該市還研究制定了《白城市關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育的意見》，推動(dòng)民間資本進(jìn)入教育領(lǐng)域，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金參與各級(jí)各類教育發(fā)展，以此推動(dòng)形成政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制。

但是，比較分析結(jié)果還顯示，白城市的底線公平度和分配公平度排名居中（均位列第5）。通過進(jìn)一步分析底線公平度和分配公平度下的五個(gè)二級(jí)指標(biāo)，我們發(fā)現(xiàn)，首先，該市底線公平度的得分偏低，與該市的城鄉(xiāng)低保人數(shù)占常住人口的比重較高（位列第8）有關(guān)；其次，該市分配公平度的得分偏低，與社會(huì)保障和就業(yè)支出占公共財(cái)政支出比重低和城鄉(xiāng)居民收入水平差距較大均有關(guān)。為此，對(duì)于白城市，提高社會(huì)民生方面的公共財(cái)政支出水平，以及繼續(xù)采取積極措施來促進(jìn)更多貧困人口脫貧和不斷縮小城鄉(xiāng)居民之間的收入差距，是其今后進(jìn)一步提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)公平度的三個(gè)重點(diǎn)。

通化：經(jīng)濟(jì)社會(huì)公平度在9個(gè)地市（州）中排在第4位。比較分析結(jié)果顯示，該市的底線公平度、機(jī)會(huì)公平度和分配公平度在9個(gè)地市（州）中均位列第4。然而通過進(jìn)一步的分析底線公平度和分配公平度下的五個(gè)二級(jí)指標(biāo)，我們發(fā)現(xiàn)，首先，該市底線公平度之所以僅處于中上水平，與該市城鄉(xiāng)低保人數(shù)占常住人口的比重偏高（位列第6）有關(guān)；其次，該市分配公平度之所以僅處于中上水平，與社會(huì)保障和就業(yè)支出占公共財(cái)政支出比重低和城鄉(xiāng)居民收入水平差距較大均有關(guān)。為此，對(duì)于通化市，提高社會(huì)民生方面的公共財(cái)政支出水平，以及繼續(xù)采取積極措施來促進(jìn)更多貧困人口脫貧和不斷縮小城鄉(xiāng)居民之間的收入差距，是其今后進(jìn)一步提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)公平度的三個(gè)重點(diǎn)。

遼源：經(jīng)濟(jì)社會(huì)公平度在9個(gè)地市（州）中排在第5位。比較分析結(jié)果顯示，該市分配公平度排名靠前（位列第2）。但是比較分析結(jié)果還顯示，該市的底線公平度排名和機(jī)會(huì)公平度排名靠后（分別位列第8、第6）。通過進(jìn)一步分析底線公平度下的兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)，我們發(fā)現(xiàn)，該市底線公平度的偏低，與該市城鄉(xiāng)低保人數(shù)占常住人口的比重偏高（位列第7）有關(guān)。為此，對(duì)于遼源市，采取積極的就業(yè)措施等來促進(jìn)更多貧困人口脫貧，以及繼續(xù)提高中學(xué)教育完成率，是其今后進(jìn)一步提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)公平度的兩個(gè)重點(diǎn)。