語言是人類最重要的交際工具和信息載體，是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志，是“了解一個國家最好的鑰匙”①。隨著“一帶一路”國家重大戰(zhàn)略的提出，語言的重要功能愈加凸顯。“一帶一路”建設(shè)的關(guān)鍵是政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通等五大領(lǐng)域的互聯(lián)互通。“五通”實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是語言互通。語言互通不僅是實(shí)現(xiàn)“民心相通”的根本保障，也是服務(wù)互聯(lián)互通建設(shè)的重要支撐。

粗略地算，“一帶一路”沿線65+個國家大致包含50多種國家通用語和200多種民族語言。②這些語言大多都是非通用語種。目前我國面向非通用語種的語言資源匱乏，語言教育薄弱（國內(nèi)大約只能開設(shè)20門非通用語種的課程，其中很多語種只有1所高校能夠開設(shè)），語言人才奇缺，語言服務(wù)滯后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足“一帶一路”語言互通的需要。語言資源特別是非通用語種資源已成為國家發(fā)展不可或缺的戰(zhàn)略資源，“一帶一路”亟需語言資源建設(shè)。信息化時代為建設(shè)語言資源、實(shí)現(xiàn)語言互通提供了先進(jìn)的技術(shù)條件。黨的十八屆五中全會強(qiáng)調(diào)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃和國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，與此相應(yīng)，基于大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的“一帶一路”語言資源的開發(fā)、共享與應(yīng)用成為服務(wù)國家戰(zhàn)略的迫切要求。  

“一帶一路”語言資源建設(shè)的目標(biāo)  

“一帶一路”語言資源建設(shè)應(yīng)該覆蓋沿線國家全部語種，特別是“關(guān)鍵語言”或“戰(zhàn)略語種”。建議國家從“一帶一路”語言資源的開發(fā)、共享與應(yīng)用三個層面出發(fā)，著力組織和實(shí)施“三大工程”，即“一帶一路”的“語言資源庫”（簡稱“資源庫”）工程、 “語言文化博物館”（簡稱“博物館”）工程和“語言通”③工程，全方位構(gòu)建“一帶一路”語言資源的系統(tǒng)工程。

“資源庫”工程致力于收集和開發(fā)沿線國家所有語言及與語言相關(guān)的資源，針對每種語言分別建立原始語料庫、標(biāo)注語料庫、語言知識庫、語言教學(xué)與研究信息庫、語言國情信息庫、語言人才信息庫、語言文化資源庫等，為語言教學(xué)與研究、語言文化交流、語言智能產(chǎn)品開發(fā)以及各類語言產(chǎn)業(yè)和社會語言服務(wù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和資源。

“博物館”工程致力于展示沿線國家所有語言的基本面貌及使用情況，陳列以語言為載體的富有民族特征或地域特色的各類文化樣態(tài)，通過虛擬數(shù)字博物館等方式傳播中華語言文化，介紹沿線各國語言文化，實(shí)現(xiàn)語言資源的共用共享。

“語言通”工程致力于研發(fā)多語種多功能的語言智能產(chǎn)品，包括面向各個語種的機(jī)器翻譯、語言現(xiàn)代教育技術(shù)、語言實(shí)時監(jiān)測等高科技產(chǎn)品，重點(diǎn)解決“一帶一路”復(fù)雜語言環(huán)境下的跨語言溝通障礙問題、語言學(xué)習(xí)自動化問題以及非傳統(tǒng)安全威脅問題等，為社會提供多樣化的語言技術(shù)服務(wù)。