作者：李永勝 陜西省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員，西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，似一縷春風(fēng)，帶來了思政課教學(xué)的春天。沐浴在思想政治教育的陽(yáng)光下，回首習(xí)近平總書記在座談會(huì)上發(fā)表重要講話一年多來大江南北各級(jí)各類學(xué)校思政課教學(xué)實(shí)踐的歷程，作為一線思政課教師，我們深切感受到思政課堂的一些新變化。

教師更用心，精氣神更足。長(zhǎng)期以來，思政課被認(rèn)為是一個(gè)老大難問題，在一些人眼里，它似乎等同于“無聊無用課”“枯燥乏味課”。俗話說，老大難，老大難，老大重視就不難。在思政課座談會(huì)上，習(xí)近平總書記擲地有聲的話語(yǔ)“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，辦好思政課“關(guān)鍵在教師”，久久回蕩在我們耳旁，傳遞出黨中央對(duì)思政課的高度重視，對(duì)辦好思政課的堅(jiān)定信心和決心，這給思政課教師以巨大鼓勵(lì)與莫大鞭策。有黨中央的親切關(guān)懷和高度重視，我們沒有理由不教好思政課。置身新時(shí)代的思政課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話后，對(duì)講好思政課更有信心，更有底氣，更有生氣，更加理直氣壯地投身思政課教學(xué)實(shí)踐，并把信心、底氣、生氣轉(zhuǎn)化為用心改革創(chuàng)新的務(wù)實(shí)行動(dòng)，樂為、敢為、有為的精氣神更足。世上無難事，只怕用心人。在用心做事的精神滋養(yǎng)下，思政課教師隊(duì)伍充滿活力，干勁倍增，使思政課教學(xué)呈現(xiàn)出新氣象。

教師更用情，親和力更強(qiáng)。“問世間情為何物，直教人生死相許。”最是真情動(dòng)人心，最是情懷暖人心，觸動(dòng)心靈的教育才是成功的教育。一年多來，廣大思政課教師深刻領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課教師素養(yǎng)的“六個(gè)要”和“八個(gè)統(tǒng)一”要求，用高尚的情懷錘煉自身素質(zhì)，提升自身能力，修煉人格魅力，在“情”字上下功夫，用情育人。用真情激發(fā)學(xué)生道德情感，用真誠(chéng)喚醒學(xué)生良知，用真信、真懂、真做感染學(xué)生，用學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)、聽得真的話語(yǔ)講清楚理論和道理，形成與學(xué)生間的情感交流和思想互動(dòng)，把最深最美最真的情懷呈現(xiàn)給學(xué)生，讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、沁人心脾，更加貼近時(shí)代、貼近學(xué)生、貼近生活，變得有溫度、有熱度，親和力更強(qiáng)，贏得“親其師，信其道”的教育效果，思政課實(shí)效性不斷提高。

教師更用力，課堂更鮮活。一年多來，在習(xí)近平總書記思政課座談會(huì)上的重要講話精神鼓舞下，廣大思政課教師傾力改革，守正創(chuàng)新，用貼近時(shí)代、貼近學(xué)生、貼近生活、直面學(xué)生思想困惑的教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容改革讓思政課“活”起來、“火”起來。用新穎活潑的形式創(chuàng)新，例如討論式、辯論式、專題式教學(xué)、學(xué)生講課比賽、課堂演講、話劇表演、微電影、微視頻、唱紅歌、飾演情景劇、模擬法庭、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、線上線下配合教學(xué)、慕課、課堂翻轉(zhuǎn)等活靈活現(xiàn)、學(xué)生喜聞樂見的方式，激活教學(xué)形式，盤活教學(xué)資源，豐富教學(xué)模式，拓展教學(xué)空間，使思政課別開生面、活潑生動(dòng)、有益有趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，使理論具體化、觀點(diǎn)問題化、故事情景化、交流及時(shí)化、過程互動(dòng)化、價(jià)值審美化，讓思政課變得更加面目可親，有滋有味，吸引學(xué)生，塑造出思政課接地氣、有活力、貼近生活、務(wù)實(shí)管用的新形象。

社會(huì)更給力，講壇更精彩。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話發(fā)表后，引發(fā)社會(huì)各界對(duì)思政課的高度關(guān)注與支持。一年多來，在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，黨政齊抓共管，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，全社會(huì)協(xié)同配合、助力辦好思政課的良好氛圍正在形成。例如，各類課程與思政課相互配合、全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系初步建立，思政課全面融入各類課程，課程思政的“大思政”格局正在形成。再如，各地高校建立相應(yīng)制度，讓黨委書記、校長(zhǎng)等黨政領(lǐng)導(dǎo)定期上思政課講臺(tái)進(jìn)行授課，并聘請(qǐng)有深厚理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高校以外黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專家、學(xué)者為特聘教授，發(fā)掘社會(huì)力量，整合社會(huì)資源，全力支持思政課教學(xué)。又如，一些學(xué)校聘請(qǐng)道德模范、國(guó)家功勛人物、抗疫英雄等英雄人物走上講臺(tái)，現(xiàn)身說法，講中國(guó)故事，道愛國(guó)情懷，述奮斗歷程，說理想信念，使思政課講壇更加精彩、更加豐富、更具有感染力和說服力，讓學(xué)生在不知不覺中愛上思政課。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。在思政教育的春雨滋潤(rùn)下，思政課教師用心、用情、用力與社會(huì)的給力，使思政課堂正在發(fā)生悄悄的變化，朝著更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求、更好地滿足青少年成長(zhǎng)發(fā)展的需求和人民美好生活期待的方向發(fā)展。

【注：本文為西安交通大學(xué)線上線下混合式“金課”馬克思主義原理的階段性研究成果】