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【思政實踐】筑牢高校國防教育的思想基礎

思政實踐

作者:陳化水 電子科技大學中山學院學工部長、副教授

黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》(以下簡稱《決議》)明確指出,必須建設同我國國際地位相稱、同國家安全和發(fā)展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊。這是我們黨總結百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗得出的規(guī)律性認識。習近平總書記明確指出,我們要加強全民國防教育,鞏固軍政軍民團結,為實現(xiàn)中國夢強軍夢凝聚強大力量。高校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地,是全面國防教育的重要組成部分。高校國防教育要以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想為指導,不斷加強思想引領,持續(xù)提高輿論引導,堅持發(fā)揚斗爭精神,充分發(fā)揮高校國防育人獨特功能,不斷筑牢新時代國防教育的思想基礎。

筑牢國防教育的思想基礎,要不斷加強思想引領。加強思想引領,就是要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、強基固本,就是要把習近平強軍思想作為思想燈塔和精神旗幟,不斷增強大學生國防意識和國防觀念。歷史證明,國防意識和國防觀念始終是一個國家和民族強弱的重要標志。高校國防教育作為全民教育的重要組成部分,是提高青年學生素質能力、培塑民族精神的重要途徑,是全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化的基礎性工程,也是凝聚實現(xiàn)中國夢強軍夢強大力量的戰(zhàn)略之舉和長遠之策。為此,高校要全面把握青年學生思想動態(tài),積極回應和及時化解青年學生各種思想困惑、疑惑和迷惑,引導青年學生自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,堅持用習近平強軍思想蘊含的立場觀點方法廓清思想迷霧、明辨是非標準,真正發(fā)揮其“精神上的主心骨、理論上的定盤星、行動上的指南針”作用,筑牢青年學生心系國防,立志報國的思想根基。

筑牢國防教育的思想基礎,要持續(xù)提高輿論引導。提高輿論引導,就是要積極營造國防教育的良好氛圍,使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛(wèi)國防成為廣大青年學生的思想共識和自覺行動。為此,高校要用好課堂這個主渠道,將國防教育與思政課程、課程思政結合起來。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,課程思政是落實立德樹人根本任務的關鍵環(huán)節(jié),要發(fā)揮思政課程和課程思政育人的獨特作用,讓青年學生在課堂學習中厚植愛國情懷,增強國防意識。要抓好校園文化這個主陣地,將國防教育融入日常教育管理。通過國防社團活動、國防知識競賽、專題講座、圖片展、軍事項目比賽、參觀革命英雄紀念館等形式,增強青年學生國防體驗感,在愉悅的國防知識體驗和參與中,強化學生使命擔當;要抓住退役大學生這個“關鍵少數(shù)”,發(fā)揮優(yōu)秀退役大學生榜樣引領作用。

筑牢國防教育的思想基礎,要不斷發(fā)揚斗爭精神。敢于斗爭是我們黨和人民不可戰(zhàn)勝的精神力量。“新的征程上,我們面臨的各種斗爭不是短期的而是長期的,將伴隨實現(xiàn)第二個百年奮斗目標全過程。”回顧歷史,斗爭精神是我們黨由小到大、從弱到強的重要法寶。中國共產(chǎn)黨從成立之日起就秉持“敢教日月?lián)Q新天”的斗爭氣魄,“千磨萬擊還堅勁”的斗爭意志,團結帶領中國人民戰(zhàn)勝一個又一個困難,取得一個又一個勝利,書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。我們黨依靠斗爭走到今天,也必然要依靠斗爭贏得未來。當前,我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標,同時我們也必須看到,當前我國國家安全內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富,時空領域比歷史上任何時候都要寬廣,內外因素比歷史上任何時候都要復雜,維護國家安全和社會穩(wěn)定的任務比歷史上任何時候都要艱巨。身處中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局大背景,面對全球日益突出的不穩(wěn)定性和不確定性,我們唯有主動迎戰(zhàn),堅決斗爭、才有生路出路,才能贏得尊嚴、求得發(fā)展。每一代人有每一代人的長征路,每一代人有每一代人的使命和擔當。新時代青年大學生生逢盛世,也重任在肩。國家的前途,民族的命運,人民的幸福,已經(jīng)成為了新時代大學生必須和必將承擔的重任。新時代新征程,高校要引導青年學生胸懷“兩個大局”、牢記“國之大者”,發(fā)揚斗爭精神、增強斗爭本領、堅韌斗爭意志,主動迎接各種風險挑戰(zhàn),肩負起我們這一代人的歷史擔當和時代責任,為實現(xiàn)中國夢強軍夢,為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標,實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻青春力量。

(本文系廣東省國防教育重點課題:新時代高校思想政治教育與國防教育融合發(fā)展創(chuàng)新機制研究(課題編號:SKL21ZD03)階段性成果。)

[責任編輯:張堯]
標簽: 思政實踐