“親其師,才能信其道。”思政課能否有效果,教師至關(guān)重要。教師如何加強自身本領(lǐng)建設(shè),提升課堂魅力,增強課程親和力和針對性,讓青年學(xué)生聽思政課“甘之如飴”而非“食之無味”,汲取知識“酣暢淋漓”而非“度日如年”是思政課教師的職業(yè)責(zé)任和時代要求。立足課堂這個育人主渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的主動性和自覺性,廣大思政課教師應(yīng)更加積極有為,確保每一堂思政課都鮮活解渴。
重視學(xué)生反饋,講學(xué)生想聽的思政課。滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待,是包括思政課在內(nèi)一切課程的出發(fā)點和落腳點。具體到思政課,要讓學(xué)生想聽,首先就要使學(xué)生對課程內(nèi)容具體講述形式有興趣,最重要的就是與他熟悉的知識點觸類旁通,“隔空互動”。因此,思政課教師在備課環(huán)節(jié)首先就要重視“備學(xué)生”。針對不同學(xué)科背景的學(xué)生,知識點講授方式甚至案例運用,決不能“一案到底”、“放之四海而皆準”。正所謂“因材施教”,在思政課親和力的增強上,更需要老師充當(dāng)學(xué)生學(xué)情需求、思政課教學(xué)要求和國家育人要求的橋梁與紐帶,積極重視學(xué)生反饋,滿足學(xué)生期待,講出學(xué)生想聽的思政課。在了解學(xué)生學(xué)情方式上,思政課教師不僅要借助傳統(tǒng)手段走訪、調(diào)研、座談、提問等,更要直面學(xué)生需求,通過各類現(xiàn)代信息收集工具,采集學(xué)情信息,靈活調(diào)整課程講授方式和語言表述形式。只有精準備課、精準授課才能最大限度滿足學(xué)生對課程的期待,有效增強課程對學(xué)生的吸引力,使學(xué)生主動自覺想聽能與其“夢幻聯(lián)動”的思政課。
優(yōu)化教學(xué)手段,講學(xué)生愿聽的思政課。生硬的教學(xué)方式和陳舊的教學(xué)手段,不僅不能達到令人滿意的育人效果,甚至?xí)夂屯呓馑颊n課程形象,使課程效果大打折扣。想要提升課堂“到課率”、“抬頭率”,讓學(xué)生愿意聽、主動聽思政課,教學(xué)手段的優(yōu)化必不可少。除了傳統(tǒng)教學(xué)方式和手段的常規(guī)運用,隨著新時代教改理念的發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂、自主學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、沉浸式學(xué)習(xí)以及VR虛擬仿真實驗等教學(xué)理念和手段不應(yīng)被排除在思政課教學(xué)之外。學(xué)生主體作用在課堂中的發(fā)揮不僅能夠加深其對知識邏輯的內(nèi)化理解,更能使教師及時查漏補缺,夯實教學(xué)效果,鞏固育人成效,形成鮮活及時的教學(xué)反饋。除此之外,教師還可以通過借助一些智慧課堂的第三方教學(xué)平臺,實現(xiàn)和學(xué)生在課堂上實時大數(shù)據(jù)互動,比如通過“詞云”等呈現(xiàn)方式,快速找到學(xué)生對某些關(guān)切問題的“關(guān)鍵詞”,做到及時回應(yīng),精準解惑。有針對性地開展有效、有益、時代化教學(xué)手段的補充,是增強課堂親和力、拉近師生課堂距離,使學(xué)生愿意聽思政課的必要舉措。
加強內(nèi)容感召,講學(xué)生愛聽的思政課。“思政課的本質(zhì)是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活”。講道理最關(guān)鍵的就是教師能夠把握好“道理”,這對思政課教師提出了更為嚴苛的要求。首先,想要學(xué)生真聽真懂真信,入耳入腦入心,就要讓有信仰的人講信仰。思政課教師一定要嚴把紀律關(guān),必須嚴于律己,堅定信仰,立場鮮明展現(xiàn)學(xué)科自信和理論自信。其次,想要講一堂精彩思政課,從內(nèi)容上感染人、打動人、吸引人,還要時刻加強自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。思政課教師首先要有學(xué)識魅力,能夠借用真理的力量,化用自身理論積累,運用優(yōu)美專業(yè)語言,以良好的學(xué)術(shù)形象和個人魅力征服課堂,吸引學(xué)生。同時,還要求思政課教師能夠與時俱進,時刻更新教學(xué)素材,借此與學(xué)生保持關(guān)注問題上的同頻共振。最為關(guān)鍵的是,思政課教師要善用教學(xué)素材,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“四史”內(nèi)容、時政前沿都汲取為滋養(yǎng)課堂的有益內(nèi)容,讓學(xué)生在浩瀚的中國文化中,在砥礪的革命奮進中,在奮蹄揚鞭的新時代中,在日新月異的社會生活中,感受到歷史的厚重、成長成才的緊迫度和思政課程的溫度。講學(xué)生愛聽的思政課,就要加強內(nèi)容感召,每一位思政課教師都應(yīng)在課程內(nèi)容上守好責(zé)任田,目標清晰久久為功。
我們要培養(yǎng)的人才是擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。而思政課是青年成才過程中啟智潤心、激揚斗志的關(guān)鍵課程和重要保障。確保講好每一堂思政課,讓每一堂思政課都鮮活解渴,使思政課真正成為青年人成才的精神之鈣是思政課教師的使命擔(dān)當(dāng)。(作者:汪聞濤 陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師)